10月30日，成都錦西外國語實驗小學校(以下簡稱：錦西小學)科學課題組在五樓多媒體會議室開展了金牛區(qū)教育科研課題《小學低段學生科學學習習慣養(yǎng)成的策略研究》開題報告會。此次開題會得到了校領(lǐng)導的大力支持，金牛區(qū)教科院張敏老師、金牛區(qū)教科院科學教研員劉姝老師蒞臨指導。
錦西小學科學組成員彭霜、潘玉玲、陳曉雙三位老師依次完成課題報告陳述。
張敏老師、劉姝老師分別就報告內(nèi)容開展指導。劉姝老師從學科方面對大家的課題進行指導，劉老師充分肯定了課題的研究價值，并針對課題中的“習慣”是通識性學習習慣還是科學課特有習慣的研究側(cè)重點進行了分析和指導，對課題中“習慣”的進階性提出補充。緊接著，張敏老師就開題報告中的十二個部分進行了一一指導，例如：課題題目關(guān)鍵詞“養(yǎng)成”是如何界定的，課題各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和書寫格式等。
專家組與課題組成員就課題內(nèi)容進行深入的討論與交流。課題組在近2個小時的開題會中收獲滿滿，對開題報告的撰寫有了更加深刻的理解和認識。大家也對課題接下來的研究充滿信心。相信經(jīng)過不斷的改進和磨合大家的課題一定會獲得成功。（賴波）
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