為提升“省培計(jì)劃(2020)深度貧困縣中西部幼師項(xiàng)目教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”教師教學(xué)組織與管理能力，培養(yǎng)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處煂?zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育質(zhì)量整體提升，11月3日，來(lái)自甘孜州民族地區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)近40名教師來(lái)到溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：溫江實(shí)幼)觀摩交流。
參觀環(huán)境 分享學(xué)習(xí)
在帶隊(duì)老師詳細(xì)的介紹中，老師們參觀了幼兒園的整體特色環(huán)境，初步了解了幼兒園的辦園理念及園所概況。幼兒園極具內(nèi)涵的園所科學(xué)文化、精美齊全的教玩具、豐富多彩的區(qū)角都深深地吸引著觀摩教師們，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)處處體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念，得到了老師們的充分認(rèn)可。
快樂(lè)早操 活力綻放
溫江實(shí)幼熱情接待了來(lái)自甘孜州名族地區(qū)幼兒園的幼教同仁們，到訪的教師們?nèi)雸@后在帶領(lǐng)老師的引領(lǐng)下，興致盎然的觀看了該園的早操活動(dòng)。整齊的器械操，多樣的隊(duì)列變化，愉快的自由體驗(yàn)都吸引著參觀者，來(lái)園參觀的老師們不斷記錄著一個(gè)個(gè)精彩片段。
課程觀摩 互動(dòng)交流
古人云：“學(xué)源于思，思源于疑”。為了提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平及有效提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師在“思”和“疑”中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。根據(jù)幼兒園教師組織開(kāi)展的活動(dòng)課例——音樂(lè)活動(dòng)《胖廚師》、語(yǔ)言活動(dòng)《小河馬的大口罩》，老師們就“教學(xué)活動(dòng)中玩教具是否配置合理？”和“對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)和建議？”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)思想碰撞，對(duì)課例進(jìn)行了分析和研討。
基于需求 專(zhuān)題講座
幼兒園保教副主任余靜雯以“基于幼兒生命成長(zhǎng)的實(shí)文化追求”為主題進(jìn)行了分享和交流，就幼兒園在課程建設(shè)、兒童發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面，向各位參觀學(xué)習(xí)的老師介紹了幼兒園創(chuàng)新辦園理念和高質(zhì)量的園所課程架構(gòu)內(nèi)涵與理念。
幼兒園毫無(wú)保留的分享與指導(dǎo)，讓前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的到訪教師們受益匪淺，她們對(duì)本次接待給予了高度的評(píng)價(jià)，紛紛表示溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化、課程安排及幼兒一日活動(dòng)中的自主和生活自我管理等各方面都是非常值得學(xué)習(xí)的。
教育需要交流而實(shí)現(xiàn)互相借鑒、共同發(fā)展，每一次的對(duì)外接待交流不僅是分享幼兒園經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也是教師和園所更好地審視自身發(fā)展，完善自己的的契機(jī)。同時(shí)，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園也將繼續(xù)秉承海納百川的宗旨，向國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園學(xué)習(xí)，提升辦園質(zhì)量，以更好地發(fā)揮龍頭園的輻射引領(lǐng)作用。（張紅）
溫江實(shí)幼,迎“省培計(jì)劃中西部及幼師項(xiàng)目教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”,入園觀摩交流
