信息爆炸年代，網(wǎng)絡(luò)上教育理念泛濫，各種人現(xiàn)身說法，被焦慮裹挾下的家長越當(dāng)越亂：孩子呱呱墜地要不要買套學(xué)區(qū)房，是準(zhǔn)備以應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育的方式培養(yǎng)，長大后出不出國……各種問題接踵而至，家長在現(xiàn)實與期待中進(jìn)退兩難，紛紛感嘆：這屆家長太難當(dāng)。
對此，專家認(rèn)為，家長應(yīng)保持清醒的頭腦，從利于、適于孩子自身成長的角度出發(fā)，讓家長頭腦中的種種教育觀念化繁為簡、返璞歸真，讓每個家庭形成個性化、多元化的培養(yǎng)方式。
選擇更加多元，培養(yǎng)成本越高越能保證孩子未來無虞？
今年9月，潘女士的兒子成為一名小學(xué)生，她從兩年前就開始為孩子籌劃學(xué)校選擇。潘女士先后考慮了海南�？谀彻W(xué)校、某知名私立小學(xué)，最終決定將孩子送入了鄰縣的一所學(xué)校，全家租房陪讀，可謂現(xiàn)實版的“孟母三遷”。
潘女士解釋，之所以這么折騰，是對無法預(yù)知的未來社會的恐懼，害怕當(dāng)前的應(yīng)試教育給不了孩子在未來社會生存并勝出的能力。
作為媒體人的潘女士，一直關(guān)注著未來社會發(fā)展需要什么樣的人才。時下，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)進(jìn)步顛覆著傳統(tǒng)工業(yè)和崗位布局，某項技術(shù)的進(jìn)步可能于一夜之間替代掉一個行業(yè)或某個工種。類似這樣的預(yù)測都讓潘女士倍感焦慮。
“當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型在一定程度上滯后于社會發(fā)展轉(zhuǎn)型，無論是教育目的、評價方式，還是專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容都跟不上快節(jié)奏的技術(shù)進(jìn)步，有想法、夠?qū)嵙Φ募议L在努力尋找突破口。”海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授段會冬說。
一些高舉改革大旗或以出國為目的的民辦國際學(xué)校更是受到家長追捧。今年9月開學(xué)的海口哈羅禮德學(xué)校小學(xué)每學(xué)期學(xué)費(fèi)超過10萬元，但學(xué)位一經(jīng)推出就收到近千份申請書，開學(xué)時各年級均已滿額。
“實力不足的家長不是不想突破，是高學(xué)費(fèi)、高接送成本將大多數(shù)人擋在門外。”�？诎咨抽T小學(xué)的荀老師一針見血地指出，大量高收費(fèi)民辦學(xué)校的出現(xiàn)，無形之中加重了家長們教育選擇的焦慮，并讓他們因孩子向上流動愈加困難而愈感無力與焦灼。
實際上，無論哪所學(xué)校都不能保證孩子“未來無虞”。無論世界怎么變，無論接受何種形式的教育，最需要習(xí)得的應(yīng)該是解決問題的能力。
學(xué)生自殺、抑郁多發(fā)，家長成了驚弓之鳥？
今年以來，有關(guān)學(xué)生跳樓自殺的消息不斷爆出：江蘇常州一小學(xué)生作文被指負(fù)能量而跳樓、深圳一初中生期末考試作弊被發(fā)現(xiàn)而跳樓、山西中北大學(xué)大二學(xué)生補(bǔ)考作弊被發(fā)現(xiàn)而跳樓……家長們驚出一身冷汗：如今的孩子抗挫折能力怎么這么弱？我家孩子會不會也有這樣的問題？孩子的一點點心理問題都會讓家長成為驚弓之鳥。
近期，�？谑忻褛w女士被心理學(xué)博士鄰居提醒要多關(guān)注大寶心理健康。鄰居說：“曾聽到孩子詢問同齡小伙伴‘有沒有想過自殺’，這很可能是孩子對現(xiàn)狀不滿試圖以極端方式報復(fù)家長。”
猛然間收到這一提醒，趙女士心緒難平：盡管在決定生二寶之前，她就仔細(xì)思考過二寶的到來對大寶的沖擊，并始終采取更多關(guān)注大寶的育兒策略，沒想到大寶竟心生如此極端的想法。趙女士說她“甚感心累、不知所措”。
海口市美蘭區(qū)教育局局長梁東喜告訴半月談記者，受學(xué)習(xí)壓力、社會緊張情緒、家庭環(huán)境甚至過度呵護(hù)的養(yǎng)育方式等多種因素影響，如今青少年罹患心理疾病的數(shù)量比一般疾病的數(shù)量還要多，還要嚴(yán)重，但同時又被社會忽視。而當(dāng)前各級各類學(xué)校雖已開始重視和配備了一定數(shù)量的心理學(xué)老師，但數(shù)量仍然嚴(yán)重不足，各科老師更不掌握基本的心理學(xué)教學(xué)方法。
“今年前來問診的病人中，中小學(xué)生占很大比例，10個問診的孩子中，有2到3個有自殘行為，看著孩子們手腕上一道一道口子，十分心痛。”海南省人民醫(yī)院心理咨詢科副主任醫(yī)師康延海說。新安中學(xué)(集團(tuán))第一實驗學(xué)校校長袁衛(wèi)星在其朋友圈中呼吁：“先別急著生二娃，先學(xué)學(xué)兒童心理學(xué)，補(bǔ)上家庭教育這一課，別再‘無證駕駛’了。”
“知識教育很膨脹，生活教育很干癟，甚至是反生活教育，這必然讓孩子失去根基，碰到一點挫折就容易走極端。”中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長孫云曉認(rèn)為，這或許是當(dāng)前孩子心理問題多發(fā)的重要原因。
他說，生活教育是家庭的基礎(chǔ)教育，我們的孩子在家庭里首先要學(xué)會生活、熱愛生活，會做飯、搞衛(wèi)生，懂得與家人建立良好的關(guān)系，這是抵御所有不良誘惑、心理侵蝕的最佳防御力量，生活教育豐富的人在碰到挫折時，除極端選項還會有很多其他選項。“增強(qiáng)孩子抗挫折能力，家庭要做好生活教育，讓家庭教育回歸美好生活。”孫云曉說，這也是家長最擅長、最便捷、最讓孩子受益的教育。
拖著孩子奔跑，超人式父母才能成就孩子？
“想讓孩子學(xué)習(xí)好，爸媽要比孩子更努力”“只要方法得當(dāng)，熊娃都能變牛娃”……類似觀點的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳，受到眾多家長推崇。
近日，一篇題為《文科媽被逼輔導(dǎo)理科娃，中國式虎媽的超人之路》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。作者寫道，兒子高中三年，全家團(tuán)隊作戰(zhàn)，特別是其妻子全程參與輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，助力兒子提升成績，最后孩子順利考入武漢大學(xué)。
作者隨后又在多篇公號文章中強(qiáng)調(diào)，他不覺得“扶上馬、送一程”的教育理念有問題，反而認(rèn)為當(dāng)下家長的強(qiáng)烈焦慮主要來自把自己定位為一個陪伴者，而不是一個參與者，作者一家人因為參與其中，所以從沒真正焦慮過。
文中作者妻子的超強(qiáng)付出引發(fā)家長熱議，有敬佩的，更多的是質(zhì)疑：“媽媽太要強(qiáng)，控制欲太強(qiáng)了”“這種家長緊一緊成績就上去，家長一錯眼成績就下來，到了沒人管沒人看的大學(xué)會變成什么樣，真的不好說”“可惜了媽媽那么多的黃金歲月”……
半月談記者發(fā)現(xiàn)，在中高考拼殺的戰(zhàn)場上，相比于可以深度參與的一些家長，確有很多家長因被孩子拒絕幫助而倍感焦急。�？诤勘闶侨绱�，她兒子就讀高三，疫情后成績下滑不少。
“我經(jīng)常夜里驚醒。”胡女士說，她希望能像初三時一樣，幫助孩子克服惰性，制定學(xué)習(xí)計劃，高三沖刺關(guān)頭加把勁兒。然而，孩子拒絕了她的參與，被迫只能陪伴觀戰(zhàn)的胡女士感到不知所措。
“教育就是要喚醒沉睡的巨人，這能給予孩子真正的力量。家長與其與孩子一起參與中高考競爭，不如賦予孩子把握自身的力量。”孫云曉認(rèn)為，孩子進(jìn)入青春期后，家庭教育最重要的原則是理解和尊重。對于高中階段的孩子，家長要激勵孩子發(fā)現(xiàn)自己，找到自己的興趣和目標(biāo)，這樣他內(nèi)在的“發(fā)動機(jī)”就會強(qiáng)勁轉(zhuǎn)動，孩子才能成長起來、獨立起來、強(qiáng)大起來。
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信息太亂,焦慮太多,家長,選擇,家長太難當(dāng)
