10月29日，“課堂革命·青羊表達(dá)——青羊區(qū)2020年度小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展評(píng)活動(dòng)”東城根街小學(xué)賽點(diǎn)最后一場(chǎng)比賽如約而至。
第一堂課由成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))三年級(jí)組語(yǔ)文教師李怡蓓執(zhí)教《大自然的聲音》。開(kāi)課伊始，李老師成功創(chuàng)設(shè)了“音樂(lè)會(huì)”的情境，引導(dǎo)學(xué)生迅速走進(jìn)課堂。李老師以朗讀活動(dòng)為教學(xué)流程的主線，借助課文教識(shí)字、教閱讀、教領(lǐng)悟、教表述，呈現(xiàn)出一堂層次豐富、靈動(dòng)自然的語(yǔ)文課。
授課結(jié)束后，李老師作了題為《用好朗讀有效支持閱讀教學(xué)》的小專(zhuān)題匯報(bào)，多維度、多角度闡述了該專(zhuān)題研究的各個(gè)方面，為怎樣利用朗讀支持小學(xué)低中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供了更多有價(jià)值的思考。
課堂是教學(xué)的主陣地，期待教師把課堂主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生，為構(gòu)建有趣高效的課堂新樣態(tài)繼續(xù)努力。（賴波 通訊員 楊利）
泡小西區(qū),用朗讀支持閱讀,構(gòu)建課堂新樣態(tài)
