為了加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，提高整體教育教學(xué)水平，10月28日上午，泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))三年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了校本研修活動(dòng)。周英校長(zhǎng)、莊英數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)、易昆主任以及三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師走進(jìn)三年級(jí)五班和十一班的教室，聆聽了由馬晶平老師和王夢(mèng)尋老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》一課。
周英校長(zhǎng)指出，本課為周長(zhǎng)的起始課，提煉的過程應(yīng)放手交給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，對(duì)于原生態(tài)的語言，教師要及時(shí)予以肯定，再引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言去表達(dá)。莊英大組長(zhǎng)提到，“前測(cè)”的定位十分重要，不僅僅是了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，更重要的是確定本堂課思維的起點(diǎn)。易昆主任說到，在課堂中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)新概念的內(nèi)化情況。
通過本次研討，教師們對(duì)“引導(dǎo)者”一詞有了更為細(xì)致、深入的理解，對(duì)前測(cè)的認(rèn)識(shí)也更加全面了。大家深信，隨著研修活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，為孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)！（賴波）
泡小西區(qū),三年級(jí)數(shù)學(xué)組,校本研修活動(dòng)
