為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒觀察記錄的方式和方法，加深教師對(duì)“幼兒觀察記錄”的認(rèn)識(shí)與理解，通過幼兒的觀察記錄，反動(dòng)力地推動(dòng)教師對(duì)幼兒的解讀、支持與引導(dǎo)，以便于幼兒更好地成長(zhǎng)，成都市第十九幼兒園邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)的研究生和“奇思妙想”工作坊的老師們于2020年10月28日上午開展了關(guān)于“科學(xué)活動(dòng)中幼兒觀察記錄”的教研活動(dòng)。
活動(dòng)開始，川師研究生與工作坊的老師們一同觀摩了青年教師鄔文老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《小丑的劇場(chǎng)》，幼兒通過觀察與對(duì)比、猜想和操作，探究了磁鐵可以隔著不同物品吸鐵。根據(jù)這一個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)活動(dòng)，老師們觀察、了解和回憶了幼兒做觀察記錄的方法，為接下來的研討提供了充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
隨后，老師們進(jìn)行了專題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們積極交流、討論自己看到和了解到的幼兒觀察記錄的方式，將活動(dòng)推向高潮！在分享與交流中，老師們學(xué)會(huì)如何支持幼兒進(jìn)行觀察與記錄，并且認(rèn)識(shí)了幼兒觀察記錄的途徑和重要性。
觀察，不是只屬于教師，幼兒的觀察也是非常重要的！經(jīng)過本次教研活動(dòng)，成都市第十九幼兒園“奇思妙想”工作坊的老師們不僅加深了對(duì)“幼兒觀察記錄”的重要性、方式和方法的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)自身進(jìn)行觀察記錄也有了新的方式方法。相信通過幼兒的觀察記錄，老師們更能走近兒童、了解兒童、解讀兒童，能為兒童的發(fā)展提供更加適宜且有效的支持，促進(jìn)幼兒更好、更科學(xué)地健康成長(zhǎng)與發(fā)展，期待孩子們像花兒一樣的盛開！（江蕾）
成都市第十九幼兒園,教研活動(dòng)
