在以往的記憶里，傳統(tǒng)式家長(zhǎng)會(huì)是一場(chǎng)嚴(yán)肅、安靜的會(huì)議，怎樣突破傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式，避免教師主動(dòng)講、家長(zhǎng)被動(dòng)聽(tīng)，讓家長(zhǎng)變傾聽(tīng)為體驗(yàn)、變困惑為釋然，形成家園共育1+1>2的模式呢？
我們是一家人——小班組
雙流區(qū)西航港機(jī)場(chǎng)路幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)在溫情的相互認(rèn)識(shí)中拉開(kāi)序幕，各班班主任為家長(zhǎng)們分享了幼兒現(xiàn)階段情況，讓家長(zhǎng)們清晰地看到孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，并通過(guò)觀看故事《石頭湯》，讓家長(zhǎng)們心系所有孩子們，讓孩子們?cè)诖髳?ài)的氛圍里茁壯成長(zhǎng)，在未來(lái)也成為愛(ài)的傳遞者。
老師通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們參與其中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和老師溝通的重要性。家長(zhǎng)們針對(duì)“如何正確面對(duì)幼兒之間的沖突”和“孩子上幼兒園后為什么生病變得頻繁”等話題進(jìn)行討論，大家都暢所欲言。
小班組老師還向各位家長(zhǎng)全面細(xì)致介紹了本學(xué)期重要工作、家長(zhǎng)配合工作，走心的溝通拉近了家園的距離。達(dá)成教育共識(shí)的彼此，懷揣著同一種期待，期待著下一次成長(zhǎng)的精彩到來(lái)。
班級(jí)家委會(huì)的成立意義非凡，家委會(huì)成員紛紛表示，將秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極的態(tài)度整合家長(zhǎng)資源、協(xié)助班級(jí)管理，通過(guò)目標(biāo)一致的家園合作，助力孩子更好地成長(zhǎng)。在愉快的討論中，小班家長(zhǎng)會(huì)也進(jìn)行到了尾聲。大家相信，本次互動(dòng)交流一定會(huì)對(duì)家園共育起到積極的作用。
一塊地總有一粒種子合適——中班組
如果小班組家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵詞是適應(yīng)，那么中班組的關(guān)鍵詞就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不僅是孩子的專屬詞，家長(zhǎng)們也在一次次的交流中學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。
中班通過(guò)“風(fēng)中靜草”的游戲，讓家長(zhǎng)們懂得了只有彼此把信任的尺度放大，才能讓每個(gè)孩子在原有的水平上獲得更大的發(fā)展。
家長(zhǎng)們針對(duì)“幼兒在園磕傷碰傷，全是老師的責(zé)任嗎？”和“孩子的行為習(xí)慣是靠老師還是靠家長(zhǎng)？”話題進(jìn)行討論。
在觀看故事《一塊地總有一粒種子適合》后，家長(zhǎng)們知道了每一個(gè)孩子都是一粒優(yōu)良的種子，他們需要適合的土壤才能發(fā)芽、開(kāi)花和結(jié)果。孩子需要大家的真誠(chéng)接納。
家長(zhǎng)會(huì)感悟
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最好的老師。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，家長(zhǎng)們的思考和感悟還在繼續(xù)。
家園溝通的終極目的，是為了實(shí)現(xiàn)孩子更好的成長(zhǎng)，走心且有愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)是一座重要橋梁，在這場(chǎng)家庭與園所的教育合作中，寶貝們是最大的受益者。家園共育沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，相信從孩子的角度出發(fā)，家園共育的道路將更加寬廣。（江蕾 通訊員 鄭嵐菁）
雙流區(qū)西航港機(jī)場(chǎng)路幼兒園,2020年秋期期初家長(zhǎng)會(huì)
