繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)才能，它更是幼兒情感的表達(dá)，每一個(gè)孩子也都具備天生的藝術(shù)家潛質(zhì)，擁有無(wú)限想象力。在繪畫(huà)的世界里，孩子們可以暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感，在重陽(yáng)節(jié)之際，成都市雙流區(qū)九江幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：九江幼兒園)的萌娃們通過(guò)一幅幅繪畫(huà)作品，抒發(fā)了自己對(duì)爺爺奶奶的情感表現(xiàn)。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《送鮮花》
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出，幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)和大膽表現(xiàn)，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式，是大班幼兒的行為表現(xiàn)。
玥玥小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)出自己在重陽(yáng)節(jié)想要為敬老院爺爺、奶奶送鮮花的情境，表達(dá)了孩子們想要關(guān)愛(ài)老人的情感。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《我愛(ài)奶奶》
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出，大班幼兒的典型表現(xiàn)是能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)自己的感受和想象。
潔潔小朋友分別用直線、波浪線、長(zhǎng)方形等形式畫(huà)面，畫(huà)面線條比較豐富，畫(huà)面中，孩子形象地表現(xiàn)出自己給奶奶送禮物的情境，表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《我為奶奶炒飯》
人在感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)，也表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域明確指出，幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的想象。欣欣用流暢的線條畫(huà)了一幅“我為奶奶炒飯”的圖畫(huà)，奶奶坐在椅子上，笑著看著自己的孫女兒為自己炒飯，欣慰之情溢于言表。在涂色方面，欣欣沿著物體的輪廓上色，用色大膽飽滿，整幅畫(huà)看起來(lái)給人一種舒適溫馨的感覺(jué)。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《我為爺爺奶奶唱歌》
從畫(huà)面布局來(lái)說(shuō)，幼兒能夠在適合的位置描畫(huà)出適宜的物體和對(duì)象。比如太陽(yáng)、云朵在上面，小花在下面，能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出成人與小孩身高的不同。幼兒繪畫(huà)的線條流暢，能夠區(qū)分男士和女士的區(qū)別，比如頭發(fā)、穿著等。通過(guò)幼兒的畫(huà)能夠看出“我為爺爺奶奶唱歌”時(shí)是非常快樂(lè)的。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《看煙花啦》
幼兒的繪畫(huà)技能較好，畫(huà)面布局合理、飽滿，畫(huà)出了人物的喜悅之情，幼兒繪畫(huà)線條流暢。顏色搭配上來(lái)看，多數(shù)采用暖色調(diào)，給人舒適、活潑的感覺(jué)。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《帶爺爺奶奶去爬山》
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
幼兒畫(huà)出了和爺爺、奶奶一起去爬山的場(chǎng)景。
教師說(shuō)畫(huà)時(shí)刻——《我心中的爺爺奶奶》
幼兒用做手工的形式，表現(xiàn)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)意。作品中，利用剪紙的方式剪出自己心中敬老院爺爺奶奶的樣子，又用粘貼形式為爺爺、奶奶粘上頭發(fā)。表現(xiàn)形式十分豐富有趣，作品十分生動(dòng)。
九江幼兒園的萌娃們用一張張繪畫(huà)作品，表達(dá)了自己對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，以及想為爺爺奶奶做的事，這不僅萌發(fā)了幼兒尊老、敬老、愛(ài)老、助老的中華傳統(tǒng)美德。同時(shí)也在孩子們內(nèi)心深處埋下了一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩的種子。（江蕾 通訊員 姜俐均）
九江幼兒園,兒幼兒繪畫(huà)作品
