法捷耶夫說(shuō)：“青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。”本著這樣的思想，為著教師的專業(yè)發(fā)展，龍泉四小2020年秋季骨干輻射活動(dòng)又一次起航，為期四天的活動(dòng)給觀眾們留下了許多精彩的瞬間。
六年級(jí)的兩位語(yǔ)文骨干李曉艷、付海英老師圍繞《伯牙鼓琴》，同課異構(gòu)，異彩紛呈。分別突出了“引讀入情，以情育人”“前置研究在課堂上的運(yùn)用”的特色，呈現(xiàn)出了不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予了靜態(tài)教材以生命活力。
激情澎湃的李曉艷老師
娓娓道來(lái)的付海英老師
三年級(jí)的語(yǔ)文骨干謝燕老師對(duì)《富饒的西沙群島》一課展開(kāi)教學(xué)，落實(shí)“自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流展示”等環(huán)節(jié)，探究了小組合作的有效性，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的生本課。
嚴(yán)謹(jǐn)有度的謝燕老師
陳南老師和3.5班的同學(xué)們?cè)凇洞畲镍B(niǎo)》一課中給大家展示了如何進(jìn)行細(xì)致、連續(xù)、富有思考的觀察，學(xué)以致用。課中巧妙情境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了生本前置的“指向探究、指向發(fā)現(xiàn)、指向創(chuàng)造、指向拓展、指向疑惑、指向反思”的原則。
循循善誘的陳南老師
“抓亮點(diǎn)、引深思、展聯(lián)想”，何蓉老師的以說(shuō)明文《太陽(yáng)》為我們展示了如何開(kāi)展語(yǔ)文拓展，如何將文本知識(shí)形成語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。她用她嫻熟的教學(xué)技巧，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，整堂課節(jié)奏緊湊，重難點(diǎn)突出，牢牢抓住了學(xué)生的注意力。
干練利落的何蓉老師
前置設(shè)計(jì)要善于抓住學(xué)生人性的“根”，溝通學(xué)生的心靈和情感。虞芳帶來(lái)的《慈母情深》深深地觸動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生。母愛(ài)這個(gè)永恒的主題在虞老師的課堂顯得格外動(dòng)人，孩子們飽含熱淚的發(fā)言更是讓我們?yōu)樗男⊥薜娜宋那閼羊湴痢?/span>
深情默默的虞芳老師
數(shù)學(xué)骨干陳麗老師和六年級(jí)3班同學(xué)用《扇形統(tǒng)計(jì)圖》一課贏得了大家的好評(píng)，前置研究的巧妙運(yùn)用，課上的思維碰撞，讓學(xué)生真正習(xí)得了知識(shí)。
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年慃惱蠋?/span>
林貴金老師和四年級(jí)7班同學(xué)的共同研究《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》，林老師的課深入淺出，注重學(xué)生的對(duì)數(shù)理的理解和實(shí)際運(yùn)用。
從容自如的林貴金老師
在《生活中的比》這一課中，馮春老師充分運(yùn)用前置研究，深入學(xué)生的交流討論中，點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)的根深深地扎進(jìn)學(xué)生的心里。
溫柔親切的馮春老師
范靜老師在科學(xué)示范課《測(cè)量肺活量》的教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，她樂(lè)于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，真正做到將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
落落大方的范靜老師
英語(yǔ)學(xué)科蒲英老師的骨干輻射課《M5U2 There are fort》，圍繞“活動(dòng)中體驗(yàn)感悟英語(yǔ)”主題開(kāi)展。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)單詞、句型，儲(chǔ)備、積累，在創(chuàng)編中用英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè)。
神采飛揚(yáng)的蒲英老師
信息技術(shù)學(xué)科曾珊老師帶來(lái)她的骨干輻射課《Acdsee》,以項(xiàng)目方式開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)生合作探究完成。老師教態(tài)大方有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，學(xué)生專注度高，參與積極，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常好!
游刃有余的曾珊老師
老師的風(fēng)采成就學(xué)生的精彩，學(xué)生的精彩彰顯教育的精彩。你看，課堂的四小娃，一個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的小主人。
有碰撞才能激發(fā)教育的火花，每一次的課后評(píng)課交流，讓課堂走進(jìn)深入。此次骨干輻射活動(dòng)，不僅龍泉四小相應(yīng)學(xué)科的老師積極參與，同時(shí)也接待了來(lái)自宜賓筠連縣希望小學(xué)、和平小學(xué)、十陵小學(xué)、玉石小學(xué)等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的觀摩交流以及學(xué)校督學(xué)的指導(dǎo)和肯定。
這次骨干輻射活動(dòng)雖然已落下帷幕，但龍泉四小老師對(duì)生本教育理念的踐行并未停止，“相信生長(zhǎng)的力量”，龍泉四小老師會(huì)再充實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，在靜待花開(kāi)的路上繼續(xù)砥礪前行!（陳海燕 通訊員 左博芮 唐萍 胡萬(wàn)琴 張?zhí)遥?/strong>
2020年秋季,龍泉四小,骨干教師課堂輻射活動(dòng)
