金秋十月，橙黃橘綠。在這樣的好時節(jié)里，帶著對教育的思考，崇州市辰居小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，舉行課題《開展數(shù)學(xué)案例解讀，促進教師專業(yè)成長》的教學(xué)研討活動。
活動在四年級組楊紅老師執(zhí)教的課例《確定位置》中拉開帷幕。楊老師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的溯源，體驗、感悟數(shù)學(xué)的靈魂——簡潔與統(tǒng)一。課堂中老師詼諧幽默的語言與開放活潑的教學(xué)方式給聽課老師們留下了深刻的印象。
隨后，數(shù)學(xué)老師進行了評課議課活動。大家一致認為：楊紅老師課前準備充分，教案精心設(shè)計，做到了備學(xué)生、備教材，尊重學(xué)生的元認知，整堂課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時也針對課中的遺憾之處提出了可行性建議。
最后，王主任對此次活動進行了總結(jié)。她肯定了楊紅老師本堂課中的亮點，指出楊老師的課堂已從生澀漸漸走向成熟，無論是教學(xué)機智、教學(xué)語言還是對課堂的把控能力都有了質(zhì)的飛躍。
本次課例研討活動，加快了青年教師成長，加強了學(xué)校師資隊伍建設(shè)，對進一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平、全面提升教師素養(yǎng)具有良好的促進作用。（黃小林）
崇州市辰居小學(xué),教學(xué)研討活動
