自2020年9月24日起，成都市東城根街小學(xué)C區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科把關(guān)教師分別進(jìn)行了校區(qū)內(nèi)學(xué)科示范課展示。
動(dòng)起來(lái)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
9月24日上午，C區(qū)英語(yǔ)把關(guān)教師周艷琴和二年級(jí)五班的孩子們帶來(lái)了《Unit2 Boys and Girls Lesson2》的課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)中，周老師以英文歌謠作為引入，以趣味活動(dòng)貫穿授課始終，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在活動(dòng)中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
英語(yǔ)周艷琴老師課堂教學(xué)
課后，周老師以《單元整組備課中的解讀策略》為主題，進(jìn)行了教學(xué)小專(zhuān)題分享。C區(qū)教學(xué)主管楊潔主任、全�？迫谓M老師及部分語(yǔ)數(shù)教師參加了此次活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了交流點(diǎn)評(píng)。
英語(yǔ)周艷琴老師課后分享
做起來(lái)，在行動(dòng)中思維進(jìn)階
9月28日上午，C區(qū)數(shù)學(xué)把關(guān)教師張莉莉和一年級(jí)五班的孩子帶來(lái)了二單元首課《過(guò)生日》。本節(jié)課通過(guò)不同的比較活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生比較大小、多少，體現(xiàn)比較方法和策略的多樣性；經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理活動(dòng)，發(fā)展初步的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)以及大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)張莉莉老師課堂教學(xué)
課后進(jìn)行了單元整組備課分享，校區(qū)教學(xué)分管楊潔主任、數(shù)學(xué)學(xué)科鐘萬(wàn)榮主任及全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)，并進(jìn)行了交流點(diǎn)評(píng)。
數(shù)學(xué)組討論
讀起來(lái)，在語(yǔ)境中達(dá)成目標(biāo)
10月10日上午，C區(qū)語(yǔ)文把關(guān)教師劉欣儀老師執(zhí)教“i u ü y w”，這是一堂充滿(mǎn)趣味與活力的拼音教學(xué)模板課。趙抒副校長(zhǎng)、校區(qū)教學(xué)主管楊潔主任、語(yǔ)文課程部長(zhǎng)謝輝老師以及校區(qū)全體語(yǔ)文組老師參加了此次活動(dòng)。課堂上，劉欣儀老師引導(dǎo)學(xué)生從觀察情境圖出發(fā)，讓學(xué)生在范讀、聽(tīng)讀、跟讀中觀察“i u ü y w”的發(fā)音和形狀，完成拼音字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)。整堂課中，劉欣儀老師通過(guò)觀察、多種方式的朗讀以及有趣的手指操讓整個(gè)課堂氛圍變得輕松愉悅。
語(yǔ)文劉欣儀老師課堂教學(xué)
課后，劉欣儀老師以《說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音教學(xué)》為主題進(jìn)行了交流分享。首先從漢語(yǔ)拼音教學(xué)的三個(gè)著眼點(diǎn)出發(fā)，其次分析了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的一般步驟，最后通過(guò)“情境圖和語(yǔ)境歌、拼讀音節(jié)、具體方法和拼讀規(guī)則”四個(gè)方面交流了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的策略。
語(yǔ)文劉欣儀老師課后分享
把關(guān)教師先行課，用專(zhuān)業(yè)的示范引領(lǐng)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，用學(xué)科專(zhuān)題研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。（賴(lài)波）
成都市東城根街小學(xué),學(xué)科示范課
