金秋九月，秋風(fēng)送爽，在國慶節(jié)即將來臨之際，成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)校(以下簡稱：經(jīng)開實小)于9月29日在學(xué)校四樓會議室開展了主題為“一班一品 治班有道”的班主任培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由學(xué)校主任李瓊主持，校長盧永宏、主任晉桔、全體班主任老師共同參與。培訓(xùn)會旨在激發(fā)班主任思考如何更好的營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強班級文化育人作用。
溫馨的教室布置，別樣的班級文化。林倩老師分享了外出參觀學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的心得與思考。簡短的文字配以一張張精美的圖片，讓班主任老師們看到了一間間布置得整潔而優(yōu)雅的教室，感受到了不同的班級文化特色給人美的享受，也讓教師們更加確信“教室的墻會說話”。
接著，美術(shù)王國慶老師從美學(xué)的角度專業(yè)講解了如何裝飾教室。他從材料選擇、欄目美化、裝飾花邊吊飾以及錯誤示范這四個方面給老師們進行了班級外顯文化的細(xì)致培訓(xùn)，班主任老師們聽后都感慨收獲良多。
隨后，三年級班主任劉瑩老師就如何使用品格銀行、促進班級管理實效做了分享。她從總述、考核標(biāo)準(zhǔn)、具體實施和關(guān)于問題與改進措施的思考四個方面進行了具體介紹。一人一賬戶，儲存好品格，充分利用好學(xué)校專門為各班制作的品格銀行存折，促進班級管理。三年級的做法值得所有班主任老師學(xué)習(xí)和借鑒。
一年級新班主任楊玉慧老師也從收獲、問題和困惑、努力方向三方面分享了自己的班主任成長經(jīng)歷。
接下來，晉主任宣布了開啟手拉手班級結(jié)對儀式。這樣的結(jié)對活動充分發(fā)揮了經(jīng)開實小混齡編班的優(yōu)勢，利于加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發(fā)展，取得進步，也利于營造良好的校園氛圍，構(gòu)建更加和諧的校園。
盧校長全程參與了此次班主任培訓(xùn)會，宣布了班主任師徒結(jié)對名單。“每一位老師都曾是徒弟，每一位老師都會成長為師父……”在李瓊主任的帶領(lǐng)下全體老師起立朗誦了一首《讓我怎樣感謝你》，將本次活動推向了高潮，也送至尾聲。
會議最后，盧校長作了德育工作的指導(dǎo)性講話。對于班級建設(shè)，盧校長鼓勵班主任老師們以年級組為單位來思考，共同建設(shè)班級文化，同時每個年級、每個班又要有自己個性化的表達(dá)。對于班級文化建設(shè)，提倡要卷入更多人參與，集更多人的力量。尤其要相信孩子，大膽讓孩子和家長們參與進來，了解他們對于班級建設(shè)的想法，讓他們在參與中獲得建設(shè)感和價值感。對于班級結(jié)對，盧校長強調(diào)不要只局限于空間。結(jié)對的班級和班級之間，老師和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間，甚至是家長和家長之間都可以去思考如何互幫互助，互惠互利，把弊端和問題轉(zhuǎn)換成優(yōu)勢。最后，盧校長強調(diào)了對孩子正面管教的重要性，鼓勵老師們正面評價、正面引導(dǎo)、正面教育孩子。
班主任老師們通過此次培訓(xùn)活動找到了班級建設(shè)的方向，學(xué)到了具體可操作的方法。教室布置具慧心，班級文化潤無聲。接下來，班主任老師們將根據(jù)學(xué)校德育處的工作要求和班級實際，開始精心策劃，積極行動，去打造孩子們的小天地。相信美麗的經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)定會班班有特色，班班皆精彩！（陳海燕 通訊員 李江偉）
經(jīng)開實小,班主任培訓(xùn)會
