為更好地落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)，創(chuàng)新課本外閱讀教學(xué)形態(tài)，優(yōu)化教學(xué)策略，提升學(xué)生的閱讀能力和閱讀品位，梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2020年成都市第七屆小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀暨課外閱讀優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)在圣菲學(xué)校如期舉行。
本次活動(dòng)吸引了成都市二十多所小學(xué)、二十六堂精彩紛呈的課堂同臺(tái)競(jìng)技。以賽促研，以賽代培。老師們以兩種類別的閱讀內(nèi)容為載體，通過精彩的課堂組織和活動(dòng)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生探群文之妙，悟閱讀之道。課堂中展現(xiàn)出的融合性、思考性、探究性，讓大家看到了新時(shí)代兒童視野下語(yǔ)文課堂教學(xué)的新理念。
成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附小)曾夢(mèng)萍老師憑借優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)內(nèi)遴選中脫穎而出，經(jīng)過龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院李華芬老師、譚紅老師、付燕老師等專家團(tuán)隊(duì)的多次指導(dǎo)，她執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文群文閱讀課《童話中好玩的角色》，榮獲了市級(jí)一等獎(jiǎng)。
她用可視化的方式帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)童話人物，激發(fā)學(xué)生興趣，感知情節(jié)發(fā)展。
對(duì)于這節(jié)群文課，金牛區(qū)語(yǔ)文教研員楊明老師作出點(diǎn)評(píng)。
一、邊讀邊玩，趣味盎然氛圍融洽。
群文閱讀課也可以上得這么快樂，老師帶著孩子們?cè)谌何拈喿x中玩起來了。教師通過自己的肢體語(yǔ)言、表情評(píng)價(jià)等讓氛圍輕松自在，孩子們?cè)谡n堂上趣讀、趣想象、趣表演，走進(jìn)了童話中，感悟了童話中好玩的角色。
二、多次統(tǒng)整，抓事物特點(diǎn)巧創(chuàng)編。
四次統(tǒng)整，同中求異，異中求同。好玩角色有特點(diǎn)，童話情節(jié)奇想象，妙結(jié)局，巧創(chuàng)編，真正體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的魅力。
成大附小的閱讀課堂將致力于引導(dǎo)孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀人，學(xué)會(huì)讀世界。
成大附小的教育者們將堅(jiān)持課程改革的初心，勇?lián)n堂創(chuàng)新的使命，引導(dǎo)每一個(gè)孩子，靜下來去發(fā)現(xiàn)、去思考、去分享所有看得見和看不見的東西，成就真正智慧的未來課堂。（賴波 通訊員 張文廷）
厲成大附小,市級(jí)課外閱讀優(yōu)質(zhì)課賽課,拔得頭籌
