成都市雙水小學(xué)青年教師蔡倩在區(qū)級(jí)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中榮獲第二名，因第一名已于2019年底參加了市級(jí)展評(píng)，所以蔡老師獲得了代表成華區(qū)參加成都市賽課的鍛煉機(jī)會(huì)。由于本次賽課使用外研版教材，不同于日常使用的人教版教材，對(duì)蔡倩老師和雙水小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。既是小學(xué)英語(yǔ)教材解讀技能提升的機(jī)遇，又是課標(biāo)和核心素養(yǎng)得以貫徹落實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。
9月21日，成華區(qū)教科院英語(yǔ)教研員任軍軍老師蒞臨雙水小學(xué)，引領(lǐng)英語(yǔ)組全體教師開展大組教研活動(dòng)。
教研伊始，老師們現(xiàn)場(chǎng)研讀教材，根據(jù)已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)外研版教材的初步見解。
隨后，在英語(yǔ)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，老師們一起找故事邏輯、找育人點(diǎn)、找核心問(wèn)題。在研討進(jìn)入困境時(shí)，“如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度邏輯思維？如何設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題？” 任老師用一系列問(wèn)題打開了英語(yǔ)組的思路。對(duì)于教齡略短的年輕教師，“不管是什么教材，都是貫通的。”任老師一句醍醐灌頂?shù)脑�，讓大家立即思如泉涌，暢所欲言，整個(gè)教研活動(dòng)激烈而有效。
團(tuán)結(jié)的英語(yǔ)組，在研討過(guò)程中自主分為技術(shù)、課件、資源、教具四個(gè)小組，齊心協(xié)力打磨這節(jié)對(duì)蔡老師意義非凡的課，盡顯團(tuán)隊(duì)的力量。大家都抱著同樣想法，賽課不是一個(gè)人的事，每一次磨課、每一次碰撞都是個(gè)人能力提升的機(jī)遇，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)一直是英語(yǔ)教研組的目標(biāo)！
在任老師的專業(yè)引領(lǐng)下，一個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，讓英語(yǔ)教學(xué)理念和核心素養(yǎng)加速落地在了雙水小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)道路上。（孫林馨）
成都市雙水小學(xué),英語(yǔ)組集體解讀教材
