2020年9月16日下午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了主題為“如何根據(jù)問題解決的思路結(jié)構(gòu)化知識”的說課比賽。
此次活動由芳草小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主報名參與，共有七位青年教師參與比賽。全體說課老師能夠把教材解讀、教學(xué)流程與情景再現(xiàn)有機(jī)結(jié)合；充分展現(xiàn)教師較強(qiáng)的個人素質(zhì)和對結(jié)構(gòu)化教學(xué)恰當(dāng)、獨(dú)到的理解與運(yùn)用；此次活動促進(jìn)了芳草小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊繼續(xù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究。
在比賽開始前，數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人肖維肖老師以《心之所向，馳之以往》的主題對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行了安排。
鐘玉文副校長對數(shù)學(xué)組的學(xué)期安排、說課安排給予了肯定，并對比賽選手提出了殷切期望！對數(shù)學(xué)組全體教師提出了新學(xué)期的期盼！
唐書婷老師說課的課題是《花園》，從解決問題結(jié)構(gòu)化入手。引導(dǎo)學(xué)生找到信息，整理信息，提出問題，解決問題，環(huán)環(huán)相扣。在教學(xué)過程中通過整理信息到提出問題，再通過孩子自己的活動分享、總結(jié)。在整個教學(xué)過程中滲入符號化思想，從繁到簡。最后回頭看，結(jié)構(gòu)性梳理內(nèi)容，完成本課內(nèi)容教學(xué)。呈現(xiàn)的是基于學(xué)生應(yīng)用意識，實現(xiàn)學(xué)生乘法豎式的理解。
劉莉鑫老師說課的課題是《兩三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法》，劉老師深入教材，縱向把握知識脈絡(luò)，橫向溝通知識聯(lián)系，專業(yè)解讀教材，讀懂課堂，在她的說課中提到，要讓錯誤點亮課堂的明燈，師生從“錯誤”中明白道理，溝通知識的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)以致用。
李哲老師以北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊“數(shù)松果”這一課為基礎(chǔ)，聚點“5的乘法口訣”，對比不同版本教材，確立“模型建立和培養(yǎng)應(yīng)用意識”的核心素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計重在體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生經(jīng)歷編寫乘法口訣的過程，建立口訣編制模型，建立數(shù)形結(jié)合的意識，理解乘法口訣的意義，培養(yǎng)應(yīng)用意識，會用乘法口訣解決生活中的簡單問題。
黃雪垚老師說課的課題是《組合圖形的面積》，從橫向看不同版本教材的比較和縱向梳理已學(xué)過的相關(guān)知識以及后續(xù)會學(xué)到的相關(guān)知識，體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，教學(xué)上滲透轉(zhuǎn)化的思想，設(shè)計巧妙的問題讓學(xué)生掌握“割”“補(bǔ)”的方法解決這一類型的問題。
龔丹老師說課的課題是《小數(shù)除法》，聚焦運(yùn)算算理，在課堂中緊緊抓住“算理”，由“計量單位”向“計數(shù)單位”轉(zhuǎn)化為支持，從直觀模型走向數(shù)位位置值的過程，經(jīng)歷單位統(tǒng)一、單位細(xì)分、單位再分的過程，從一般需要進(jìn)階到問題解決“需求”，讓學(xué)生感受到知識產(chǎn)生的原因，將知識的“來龍去脈”深深扎根于學(xué)生思維的土壤里。
李婷老師說課的課題是《什么是周長》，李老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生體會、領(lǐng)悟到底什么是周長？哪些東西有周長？對教材把握比較準(zhǔn)，重難點突出，以學(xué)生為主體。
黃曉敏老師的說課內(nèi)容是二年級上冊第六單元測量。旨在讓學(xué)生認(rèn)識簡單的長度單位——厘米和米，并能運(yùn)用測量工具完成對物體的測量，學(xué)生通過豐富多彩的活動不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識，更是深刻的體會到數(shù)學(xué)來源于生活。
教導(dǎo)處牟守斌主任在比賽結(jié)束后說到八個字讓人印象深刻，“左顧右盼，前瞻后顧”。
樊祥校長談到，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，提醒青年教師要珍惜每一次機(jī)會，珍惜在實踐操作中得到收獲。提醒大家要多從分析比賽的主題、標(biāo)題入手，根據(jù)標(biāo)題回答問題，比如什么是結(jié)構(gòu)化？為什么要弄結(jié)構(gòu)化？結(jié)構(gòu)化知識又是什么？又該如何體現(xiàn)？拋出問題，去思考，從而抓住主題。
數(shù)學(xué)組將繼續(xù)努力，在每一次活動中學(xué)習(xí)、思考，努力創(chuàng)造更多的精彩！（彭魯湘 通訊員 楊晨）
芳草小學(xué),數(shù)學(xué)組聯(lián)合教研主題活動
