丹桂飄香，遍地金黃。教師節(jié)，滿載著九月沉甸甸的果實(shí)而來(lái)。2020年9月10日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)教師節(jié)慶�；顒�(dòng)在學(xué)校南區(qū)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
教師節(jié)慶�；顒�(dòng)在高露芮、王子安兩位老師的主持下拉開(kāi)帷幕。
本次活動(dòng)特邀芳草教育前輩、退休教師代表蔣嵐、張麗、古玉芳老師以及教育發(fā)展中心楊麗老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。
大會(huì)伊始，學(xué)校領(lǐng)航人樊祥校長(zhǎng)為活動(dòng)致辭。樊校長(zhǎng)總結(jié)回顧了一直以來(lái)學(xué)校所做的工作，作為芳草教育人，一直以來(lái)耕耘在這片芳草地，致力于個(gè)性化辦學(xué)實(shí)踐探索、校本化教學(xué)改革、課題化實(shí)踐研究、體系化課程建設(shè)、專業(yè)化教師發(fā)展，取得了卓越的成就。指明了學(xué)校未來(lái)方向，將致力于“立德樹(shù)人，五育并舉”、學(xué)校治理和文化建設(shè)、深度學(xué)習(xí)實(shí)踐探索、項(xiàng)目式實(shí)踐探索、學(xué)校特色建設(shè)以及品牌建設(shè)實(shí)踐探索。
樊校長(zhǎng)以更高站位引領(lǐng)教師職業(yè)情懷，作為芳草教育人，情系教育、扎根芳草；作為高新教育人，把握高新教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代脈搏；作為中國(guó)教育人，不忘初心再出發(fā)。以更真情懷激勵(lì)芳草人勵(lì)精圖治。
芳草小學(xué)南區(qū)青年教師代表為大家獻(xiàn)上自編自創(chuàng)詩(shī)朗誦——《芳草頌》，獻(xiàn)給執(zhí)著于芳草教育的同仁們，也獻(xiàn)給每一位投身教育的同仁們。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；三尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。芳草小學(xué)11位教師在教育事業(yè)上默默奉獻(xiàn)30余載，悉心耕耘，桃李滿天下！在第三十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校特為他們頒發(fā)“教育奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
緊接著，老師們紛紛暢所欲言，分享教育生涯中感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對(duì)默默奉獻(xiàn)嘔心瀝血的教師的敬佩之情。
副校長(zhǎng)鐘玉文
語(yǔ)文教師魏筱深情講述
“幾年教師生涯，讓我漸漸感受到，教育不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)事業(yè)；也不僅僅是一種情懷，更是一種責(zé)任，一份天長(zhǎng)日久的堅(jiān)守。就像鐘副校長(zhǎng)教書(shū)育人三十多年，對(duì)教育、對(duì)講臺(tái)都還懷抱最大的熱愛(ài)，事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)著學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)芳草學(xué)子文雅、博學(xué)、健美、自立的氣質(zhì)品格；時(shí)時(shí)走進(jìn)老師們的課堂，教導(dǎo)我們青年教師，堅(jiān)守好我們的三尺講臺(tái)。”語(yǔ)文教師魏筱表示。
教導(dǎo)主任牟守斌
英語(yǔ)教師黃渙深情講述
英語(yǔ)教師黃渙說(shuō)：“教師是播撒知識(shí)的種子，是傳遞文明火炬的使者。教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠帶給學(xué)生歡樂(lè)和心靈洗滌的。而我身邊就有這樣一位老師，他知識(shí)淵博，為人謙和，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，用過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，用飽滿的熱情扎根于教學(xué)工作，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的認(rèn)可。他就是我們可愛(ài)、可敬的牟主任。三十年的誠(chéng)心守護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔；三十年的愛(ài)和心血，潤(rùn)物無(wú)聲。在這樣特殊的日子里，很榮幸由我為您道一聲：教師節(jié)快樂(lè)！”
教導(dǎo)主任林文紅
英語(yǔ)教師盧佩璇深情講述
英語(yǔ)教師盧佩璇表示，“教育是一場(chǎng)修行。需要耐心、恒心、創(chuàng)新。在和林主任朝夕相處的三年里，我看到了她認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)；對(duì)學(xué)生的閱讀和表達(dá)悉心指導(dǎo)；在學(xué)校國(guó)際化工作中，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到我校的實(shí)際中，促進(jìn)我校國(guó)際化工作的發(fā)展，使我校國(guó)際化工作邁入新的臺(tái)階。”
后勤主任龍成香
體育教師矣雨韓深情講述
“從事教育工作7個(gè)年頭，孩子們更多的給我的是感動(dòng)和驚喜，能成為他們的老師我感到很幸福。特別在龍主任身上，我看到了美麗看到了滿天星辰，看到了希望的長(zhǎng)河，您是我們?cè)诤Ｉ系臒羲樟亮宋覀儐⒑降姆较�，默默的影響著我們，也許在你不經(jīng)意的瞬間都會(huì)對(duì)我們有深遠(yuǎn)的影響，感謝您成為我們的師傅！”體育教師矣雨韓表示。
語(yǔ)文教師陳玉萍
語(yǔ)文教師黃燕深情講述
“陳老師是一位既幽默又很有思想的老師，她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心最打動(dòng)我們。要求學(xué)生讀的書(shū)，她一定會(huì)先讀，和學(xué)生共同探討。平時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生非常細(xì)致，作文面批面改，背誦當(dāng)面過(guò)關(guān)，她們班在她的帶領(lǐng)下煥然一新，成績(jī)有目共睹。還有三年退休的她，對(duì)工作沒(méi)有一絲懈怠，還在教育工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，令人感動(dòng)。我對(duì)教育的思考：我們的教育應(yīng)該是符合兒童天性的教育，應(yīng)該在教育中努力實(shí)現(xiàn)兒童豐富的個(gè)性化需求。”語(yǔ)文教師黃燕這樣說(shuō)。
數(shù)學(xué)教師王曉東
語(yǔ)文教師劉忠會(huì)深情講述
語(yǔ)文教師劉忠會(huì)說(shuō)：“教育是一項(xiàng)平凡的工作，但卻又是需要全身心投入的工作，要干好它，需要智慧，需要熱情。王老師敬業(yè)愛(ài)崗，工作熱情很高，總能針對(duì)學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，想出有效的解決辦法。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其耐心對(duì)待學(xué)習(xí)困難的孩子。”
美術(shù)老師湯治
美術(shù)老師屈桂帆深情講述
美術(shù)老師屈桂帆說(shuō)：“我一直認(rèn)可‘學(xué)高為師，授之以漁’，作為知識(shí)的傳播者，教師無(wú)疑應(yīng)先擁有足夠的學(xué)識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。我覺(jué)得湯老師就是這樣一位老師，不論在教學(xué)上還是活動(dòng)比賽上，他總是頭腦風(fēng)暴的中心，但是不論獲得什么樣的榮譽(yù)湯老師總是笑瞇瞇的說(shuō)‘哎呀，我只是拋磚引玉’。湯治老師就是這樣一個(gè)高調(diào)成果的低調(diào)鑄造者。”
科學(xué)教師李紅玲
科學(xué)教師李娟深情講述
科學(xué)教師李娟表示：“教育是一種期待，一種固守，一種耐心，一份信任，一份寬容。正如李紅玲老師，默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦，耕耘心田，用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，今天，再次祝您教師節(jié)快樂(lè)。”
音樂(lè)教師史力
音樂(lè)教師黃竟馳深情講述
音樂(lè)教師黃竟馳表示：“我對(duì)教育的理解是：愛(ài)與奉獻(xiàn)。我眼中的史力老師：平凡而非凡。平凡，二三十年的教師生涯，她是眾多一線老師中的一位普通人。非凡，她雖然普通，但她可以把很多事情做的不普通。無(wú)論是課堂教學(xué)還是社團(tuán)訓(xùn)練。尤其是芳草小學(xué)合唱團(tuán)這個(gè)品牌做到了在成都、四川乃至全國(guó)有非常重要的地位。我在她身上看到了她對(duì)自己專業(yè)尊重和熱愛(ài)。我在她身上看到了努力和堅(jiān)持帶來(lái)的美好，更看到了她愛(ài)與奉獻(xiàn)的善良品質(zhì)。感謝師父是我的師父，是我們音樂(lè)組的師父，我們很幸福。”
數(shù)學(xué)教師易英
教科室主任胡雪梅深情講述
教科室主任胡雪梅說(shuō)：“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，教師是教孩子一天，想著孩子一生。有這樣一位老師，她既教孩子腳踏實(shí)地，又讓學(xué)生仰望星空，在她的數(shù)學(xué)課堂上‘書(shū)寫(xiě)要工整、草稿要整齊，錯(cuò)題要盡量少’，同時(shí)，課堂上關(guān)于世界、南開(kāi)大學(xué)、科倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)的討論經(jīng)常發(fā)生。孩子們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，眼中有光，心中有目標(biāo)：‘我要考南開(kāi)，我要考哥倫比亞’，而播下這顆種子的就是教孩子一天，想著孩子一生，如百合一樣淡雅、如蘭花一樣幽香的易英老師。”
語(yǔ)文教師張錦文
數(shù)學(xué)教師梅志強(qiáng)深情講述
數(shù)學(xué)教師梅志強(qiáng)講述：“教師就是一個(gè)用心付出，用愛(ài)教育，與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。教師的肩上肩負(fù)的不僅是簡(jiǎn)單的授課，而是教書(shū)育人的偉大使命。她，和藹可親，話語(yǔ)里總帶著溫馨；她，心地善良，像一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；她克服了身體上的不適，煥發(fā)出對(duì)教育事業(yè)更大的熱情和活力。不僅帶好自己的班級(jí)和處理好教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任起了培養(yǎng)年輕教師的職責(zé)，為芳草未來(lái)培養(yǎng)新生力量。她就是我們的老大姐張錦文老師。”
教科室主任王曉燕
數(shù)學(xué)教師王德珍深情講述
數(shù)學(xué)教師王德珍表示：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，王曉燕老師不僅把做一個(gè)靈魂高貴的人這句話作為座右銘，而且還用這句話來(lái)引導(dǎo)她的學(xué)生們。她用炙熱的教育情懷和高貴的靈魂，喚醒著孩子們的靈魂，點(diǎn)燃著身邊每一個(gè)人，開(kāi)悟這芳草園中的你我他。”
青年教師代表陳艷與大家分享：“芳草是一片沃土，這里有一大批成熟的優(yōu)秀教師。扎根于此，學(xué)習(xí)老教師們的長(zhǎng)處，不斷充實(shí)自己，潛心鉆研，改進(jìn)方法，提高質(zhì)量，完善自我，成為更優(yōu)秀的自己，不負(fù)青春韶華。”
教師代表易英老師也與大家分享了自己從教30多年的教育生涯感悟，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又樸實(shí)的教育故事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的影響力，只有細(xì)水長(zhǎng)流的小溪涓流，去不斷地浸潤(rùn)著孩子們心田。
隨后，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。清代詩(shī)人鄭板橋在《新竹》中這樣寫(xiě)到：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”青年教師就像是初生的新竹，在工作中遇到挫折和困難時(shí)，總是顯得那么稚嫩，那么脆弱。不過(guò)幸運(yùn)的是，在芳草小學(xué)，有這樣一群經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師值得去學(xué)習(xí)，而他們將成為青年教師的師傅，為青年教師點(diǎn)亮那一盞盞明燈。
語(yǔ)文組的各位師傅和徒弟
數(shù)學(xué)組的各位師徒閃亮登場(chǎng)
藝體科任組師徒登臺(tái)
郭曉蘭老師代表指導(dǎo)教師發(fā)言
雷雁凌老師代表青年教師發(fā)言
最后，胡雪梅主任作結(jié)對(duì)寄語(yǔ)，希望指導(dǎo)老師在今后的工作中做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡；年輕教師做到虛心請(qǐng)教，認(rèn)真落實(shí)。希望芳草教師德藝雙馨。
北區(qū)的青年教師為大家?guī)?lái)歌曲《與你同行》，感人肺腑
鐘副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師莊嚴(yán)宣誓
學(xué)高為師，身正為范，見(jiàn)證了誨人不倦，師德崇高！在芳草小學(xué)，校訓(xùn)“崇尚個(gè)性，享受成長(zhǎng)”為大家指明了前進(jìn)的方向；在芳草，有默默耕耘的老師，有孜孜求學(xué)的莘莘學(xué)子；在芳草，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏；在芳草，有師生們對(duì)生活的激情，更有對(duì)未來(lái)的渴望。因?yàn)樗麄兪冀K相信，明天會(huì)更好！（彭魯湘 通訊員 高露芮）
