一份熱情，一份執(zhí)著；一路歡歌，一路收獲。為了扎實開展教研活動，搭建教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺，大邑縣北街小學(xué)全體語文教師以教研活動為契機(jī)，對成都市五年級語文調(diào)研試題進(jìn)行了解讀。
活動伊始，老師們單人單座，一人一張試卷。伍文藝主任先圈畫了五年級調(diào)研試卷上的一些重點題型，要求老師們認(rèn)真思考，獨立完成。在老師們認(rèn)真答題后，伍文藝主任帶領(lǐng)全體語文教師對各題進(jìn)行了分析和總結(jié)，梳理和歸納出了答題方法和技巧。當(dāng)討論閱讀(一)中的第5小題時，老師們根據(jù)提示，各抒己見，就概括5-12自然段的內(nèi)容展開了激烈的討論。
接著，老師們總結(jié)出了本道題的答題技巧和模式：①讀，即讀題，讀題的要求；②定，即定位，在文中找到相關(guān)語句；③勾，勾畫，在相關(guān)語句中勾畫關(guān)鍵詞；④串，串聯(lián)，將關(guān)鍵詞進(jìn)行加工重組，并提煉成自己的語言。
最后，全體語文教師還分別對論述題、小標(biāo)題概括、語句分析以及文章的寫作意圖等題型進(jìn)行了分析和總結(jié)。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”每一次學(xué)習(xí)都是對自身素養(yǎng)的一次提升。北小全體語文教師積極認(rèn)真地參與了本次研討，并且深受啟發(fā)。在未來的教研活動中，北小語文教師還將通力合作，以昂揚的斗志迎接新的教學(xué)工作。(張紅)
大邑縣北街小學(xué),大邑縣北街小學(xué)語文組,成都市五年級語文調(diào)研試題解讀活動
