教師是立園之本，師德是教育之魂。為進(jìn)一步加強(qiáng)成都市泡桐樹幼兒園培風(fēng)分園(以下簡稱：泡幼培風(fēng))教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高該園教師師德素養(yǎng)，強(qiáng)化立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，泡幼培風(fēng)園于2020年8月27日，開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。
時代在變化，教師學(xué)習(xí)方式也在不斷推陳出新。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以辯論賽的形式開啟。
到底是賞識教育更為對幼兒成長有益，還是挫折教育能對幼兒起到更好的激勵作用?為此，老師們通過自己平時的生活經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了一次熱烈的辯論，正反方的教師都充分論證了自己的觀點。接著，園長媽媽也對此次辯論會做了簡單小結(jié)，無論是賞識教育還是挫折教育，在適當(dāng)?shù)那闆r下實行適宜的教育方式，才能真正幫助幼兒發(fā)展。園長媽媽鼓勵老師們在教育的道路上，要不斷探索教育方法，根據(jù)幼兒的實際情況靈活思考運(yùn)用，讓幼兒的成長之路賞識與挫折同行。
辯論會結(jié)束后，在蔣老師的帶領(lǐng)下，大家一起學(xué)習(xí)了《成都市中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》，每位教職工必須熟知且要遵守。最后，全體教職工進(jìn)行了莊重的教師職業(yè)道德承諾書簽署儀式，在朗朗的宣誓聲中，再一次激發(fā)了全體教職工的職業(yè)感和道德感，同時激發(fā)了教師們的工作激情。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期性的思想政治工作，泡幼培風(fēng)一直把師德管理納入教學(xué)日常管理。通過本次師德學(xué)習(xí)，泡幼培風(fēng)人在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。職業(yè)道德素質(zhì)不斷得到提升，力爭做到用愛養(yǎng)育、用心教育。泡幼培風(fēng)園也將持續(xù)關(guān)注并踐行良好的師德師風(fēng)，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。（孫林馨 通訊員 蔣文君）
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