8月28日下午，成都市鼓樓小學(xué)開展了《學(xué)校文化建設(shè)的思考》專題培訓(xùn)。馬曉蓉校長(zhǎng)與全體教師分享了對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)的一些思考。
馬校長(zhǎng)從“什么是教育?培養(yǎng)什么樣的人?如何培養(yǎng)人?”三個(gè)問題入手，講解了學(xué)校文化的定義，及其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。
馬校長(zhǎng)講到文化傳承是學(xué)校的一項(xiàng)重要功能，文化是學(xué)校重要教育資源，學(xué)校文化的層次以文化象征、共同的行為、文化價(jià)值觀、共同假設(shè)逐步深入發(fā)展，而學(xué)校文化的建設(shè)要以學(xué)生行為變化來檢驗(yàn)，還以“泡茶”的文化來舉例，讓大家明白文化建設(shè)本身是一個(gè)過程。
最后，馬校長(zhǎng)重點(diǎn)分享了她對(duì)鼓樓小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的思考。歷經(jīng)一年，查閱了許多鼓樓小學(xué)以往的資料，尋找學(xué)校文化的根，梳理了鼓樓小學(xué)校園文化發(fā)展歷史，從1.0版本到3.0版本，最終結(jié)合鼓樓小學(xué)地域文化基因和“棋”文化基因確定了以“以鼓鳴志，智慧人生”的辦學(xué)理念并提出了學(xué)校校訓(xùn)：“向前進(jìn)，向上進(jìn)，走好每一步!”同時(shí)對(duì)學(xué)校文化符號(hào)做了新的詮釋，“由鼓樓打頭字母G\L組成的這朵橙橘色花朵、綠色葉片的玫瑰花象征著鼓樓小學(xué)的每一個(gè)人。大家各按其時(shí)，各美其美，充滿向上的力量。因每一朵花的自然綻放讓鼓樓小學(xué)成為美麗的小花園。”
“教育貴于熏習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。”文化重要組成部分是課程，教育要依托課程實(shí)現(xiàn)，課程無所不在。所以學(xué)校從理念出發(fā)構(gòu)建了“志學(xué)”“志藝”“志德”為主體的“鳴志”課程體系。
“教育學(xué)是迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問。”鼓樓小學(xué)接受不完美，但相信在等待和守候的堅(jiān)持中，鼓樓小學(xué)會(huì)逐漸豐腴美好，會(huì)迎來教育最好的自然發(fā)生。（江蕾）
鼓樓小學(xué),學(xué)校文化建設(shè)
