云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。秋帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，來(lái)到那些奮發(fā)上進(jìn)的人身邊。
通過(guò)“觀課議課”研學(xué)兩天的學(xué)習(xí)，如露入心，醍醐灌頂。在陳大偉教授的啟發(fā)下，芳草小學(xué)的老師們開(kāi)始理解改善思維方式、提高思維積極性的意義和價(jià)值；開(kāi)始明白從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)的意義和方法；開(kāi)始明確反思和經(jīng)驗(yàn)的區(qū)別與聯(lián)系，有了教育反思的意識(shí)。
8月7日上午，陳大偉教授以《課程觀察與課堂觀察》為老師們打開(kāi)思維的大門(mén)。引導(dǎo)大家認(rèn)真思考教師如何做到既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，并提醒大家成長(zhǎng)中經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，強(qiáng)調(diào)反思很重要。陳大偉教授還通過(guò)《坐井觀天》舉例，讓老師們明白反思的條件需要“小鳥(niǎo)”的提醒。“小鳥(niǎo)”即是書(shū)本、同事、學(xué)生和自己；也讓老師們對(duì)反思有了更深的認(rèn)識(shí)。
陳大偉教授詩(shī)解“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”：經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，千金難買(mǎi)回頭看。須用新得化未來(lái)，期盼新開(kāi)一片天。青蛙出井即反思，小鳥(niǎo)飛來(lái)有機(jī)緣。破除我執(zhí)勿忌變，日新月異求完善。
接下來(lái)，陳大偉教授引導(dǎo)老師們用公式進(jìn)行觀課議課。課堂教育改革分為三個(gè)階段：幸福是一種能力、人因思而變、教學(xué)假設(shè)。繼而陳教授指出教學(xué)假設(shè)很重要，提出三點(diǎn)：1.隨時(shí)對(duì)行為背后的教學(xué)假設(shè)提問(wèn)，能夠清晰地說(shuō)明假設(shè)的依據(jù)和過(guò)程，是對(duì)教學(xué)依據(jù)有過(guò)深入思考、對(duì)教學(xué)有過(guò)研究且負(fù)責(zé)任的老師；2.將基于某些假設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)用于實(shí)踐，能證明假設(shè)的合理性和有效性，是對(duì)學(xué)生、教育實(shí)踐有比較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，具有較高教學(xué)實(shí)踐水平的老師；3.教之前有假設(shè)、教學(xué)中和教學(xué)后能不斷反思和調(diào)整假設(shè)，不斷提高假設(shè)能力和水平的教師是關(guān)注自身成長(zhǎng)與進(jìn)步的老師，其職業(yè)生活是研究型教師生活。隨之，陳教授帶大家走進(jìn)小學(xué)課堂，并告訴老師們現(xiàn)主張尊重學(xué)生個(gè)性化理解，充分利用學(xué)生的個(gè)人閱讀，但不同的文體要有不同的領(lǐng)悟目標(biāo)，應(yīng)該匹配不同的閱讀方法。陳教授從教學(xué)設(shè)計(jì)到教的內(nèi)容和行為、學(xué)的內(nèi)容和行為再到學(xué)的效果為我們抽絲剝繭。最后提出，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)老師是基于原有個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)。
8月7日下午，陳大偉教授的講座《觀課議課的實(shí)踐策略》更是讓大家受益良多。通過(guò)下午的學(xué)習(xí)讓老師們懂得觀課議課的第一策略是以學(xué)論教。以學(xué)論教，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn)，以學(xué)的方式討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平和質(zhì)量。緊接著，陳教授又以觀課議課的活動(dòng)舉例，讓老師們了解到要傳遞關(guān)愛(ài)，需走到學(xué)生身邊去，近距離影響收集教學(xué)信息和感受學(xué)生生命脈動(dòng)。
最后陳大偉教授以歌曲“小兒郎”告訴老師們每次學(xué)習(xí)后一定要有收獲和改變，這樣才會(huì)有成長(zhǎng)的幸福，對(duì)未來(lái)生活充滿期望的幸福。
芳草小學(xué)的老師們會(huì)將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，做到“勤而行之”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（彭魯湘 通訊員 胡曉思 林文紅）
改善思維,共話成長(zhǎng),芳草小學(xué),暑期教師培訓(xùn)
