綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。在美麗的夏日里，最奪目的還是那些奮發(fā)上進的身影。為了促進專業(yè)能力的發(fā)展，成都高新區(qū)芳草小學40位教師在線上相約，積極參與為期3天的“觀課議課”培訓。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。那么作為老師，應(yīng)該如何科學有效的觀課議課呢？
8月6日上午，四川西部教育研究院院長陳大偉教授以《觀課議課認識與對待》一題入手，將自己的從教感悟娓娓道來，引導教師認真思考教師幸福生活的目標與追求，確立了“幸福”是一種能力的信念，從而了解課堂觀察分類和意義，知道觀課議課能力提升的必要性。鼓勵教師在接下來的研修和教學中做到“以學心聽，以仁心說，以益心辨”。
在講座伊始，陳教授就本次研修提出了幾點期待，他鼓勵教師形成團隊，討論交流。還期待教師們每一單元學習結(jié)束都能進行深入思考。
陳教授所講的幸福是一種能力，不正和芳草的教育理念不謀而合嗎?無數(shù)次的教師大會上，教師們都會聽到“職業(yè)幸福感”一詞，學校鼓勵教師去發(fā)現(xiàn)、體會職業(yè)幸福感，更要學會去創(chuàng)造職業(yè)幸福感。正因為秉持著這樣的理念，芳草小學的教師更樂學好學。
距離，擋不住大家學習的熱情。在下午講座開始之前，芳草小學胡曉思、孫田、曾文婷三位老師代表大家進行了分享交流，獲得了陳教授的好評。
6日下午，陳教授的講座《教師成長機理與課堂改進機制》更是讓教師們收獲匪淺。在陳教授的啟發(fā)下，教師開始理解改善思維方式、提高思維積極性的意義和價值；開始明白從經(jīng)歷到經(jīng)驗的意義和方法；開始明確反思和經(jīng)驗的區(qū)別與聯(lián)系，有了教育反思的意識。
上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
有反思，有收獲，芳草小學的教師也會積極將所學運用于實踐，做到“勤而行之”，努力提高教育教學水平。期待后續(xù)的學習，暑期教師培訓，我們在路上。(彭魯湘 通訊員 蘇蘇)
成都高新區(qū)芳草小學,暑期教師培訓
