2020春，因新冠肺炎疫情爆發(fā)，學校延期開學，學生居家線上學習。在此特殊時期，學校為了加強孩子們的自主管理能力，讓學生學會自我約束、自我控制、自我管理，調(diào)動孩子們的行動積極性，養(yǎng)成良好的行為習慣，春季開學前后，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(以下簡稱：光華實小)圍繞“疫情下自主管理能力的培養(yǎng)”開展了時間管理、勞動教育、彎腰行動、光盤行動等相關主題活動，激活他們的“隱形翅膀”，為他們在未來的學習生活中獨立前行打下堅實的基礎。
短暫而又難忘的一學期已經(jīng)過去，暑假如約而至。通過這短暫的一學期開展的“疫情下自主管理能力的培養(yǎng)”相關活動，老師和家長們紛紛表示，孩子們的自主管理能力較之疫情居家期間有了明顯提高。為了進一步提高光華實小孩子們的自主管理的能力，度過一個充實有意義的假期，并讓快樂的暑假成為他們自主管理的“蛻變期”，為學習和生活助力，學校各年級各班先后以“我的暑假我做主”為主題召開了暑假線上班會課，以自主管理為名，書寫夢想清單，規(guī)劃暑假計劃，展望更好的自己。
1-2年級的老師們用生動活潑的視頻和妙趣橫生的互動游戲，為孩子們指導怎樣做好“暑假一日規(guī)劃”，怎樣參與家庭勞動當中，認識勞動的重要性，體驗勞動的快樂，養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣。爸爸媽媽們也積極參與討論和互動，成為了孩子們“自主管理能力”提升的促進者和陪伴者。
3-6年級的老師們用心為孩子們設計了“暑假夢想清單”，幫助孩子們梳理自己的目標，指導孩子們根據(jù)自己的實際情況制定屬于自己的學習計劃和居家鍛煉時間表，合理分配時間，有效的進行時間規(guī)劃，運用“今日事今日畢”的評價單，來對自己的計劃踐行情況進行及時檢視。在老師的幫助下，同學們每天閱讀、學習、體育鍛煉、游戲，在自主管理中讓學習生活綻放出別樣的色彩。
學生假期居家期間的自主管理情況就是他們?nèi)粘W習生活的真實反映，讓同學們以及老師、家長都看到了各自的不足，并有的放矢的進行審視、改正。本次“我的暑假 我做主”的自主管理活動孩子們積極參與，家長們也給予了極大支持和肯定，并積極參與到孩子們的“暑假時間一日安排”“暑假夢想清單”設計當中，認真和孩子們進行檢視、反饋。一個星期的實踐，家長們發(fā)現(xiàn)孩子們的自主意識增強了，能積極參與家務，不用多催促就可以較快完成自己的事情，明顯不那么拖拉，對時間的把控感明顯增強，對時間管理也開始有章法。期待孩子們繼續(xù)堅持用好這些妙法，增強自主管理能力，踏實進步，為未來的學習生活打下堅實的基礎。（張紅）
光華實小,暑期,線上,自主管理,班會,成都市溫江區(qū)光華實驗小學
