根據(jù)成都市成華區(qū)有關(guān)名師工程的相關(guān)規(guī)定和要求，為了全面提高教師整體素質(zhì)，成都市海濱小學(xué)每?jī)赡昱e行一次校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，旨在選拔、培養(yǎng)、樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面推廣，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
2020年7月8日，在海濱小學(xué)第四屆學(xué)科帶頭人競(jìng)聘答辯會(huì)上，邀請(qǐng)到成華區(qū)教科院及成都師范學(xué)院的專家教授，分學(xué)科分四個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了校級(jí)學(xué)科帶頭人競(jìng)聘活動(dòng)。
37名申報(bào)老師經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)抽簽進(jìn)行答辯。首先，老師們圍繞“愛慧課堂”暢談自己在學(xué)科教學(xué)中的理念與認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行自我演講；接著，就教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行抽題答辯，闡述自己獨(dú)到的見解；最后，專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與提問。
競(jìng)聘教師的精彩展示
競(jìng)聘教師的精彩展示
37位老師沉著理性，描述心中的“愛慧課堂”，或說突破教學(xué)難點(diǎn)的方法，或談?shì)o導(dǎo)學(xué)困生策略，或談學(xué)生評(píng)價(jià)；在談及教育熱點(diǎn)學(xué)生減負(fù)問題或教育信息化理解時(shí)，款款而談，亮出觀點(diǎn)；或用swot分析自己在本學(xué)科發(fā)展的狀況時(shí)，準(zhǔn)確地找到自身的發(fā)展定位……充分展示了海濱小學(xué)老師自身敢于挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖孕藕椭腔�，也體現(xiàn)了海濱小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和實(shí)力。
競(jìng)聘教師的精彩展示
競(jìng)聘教師的精彩展示
在場(chǎng)專家肯定了海濱小學(xué)在教師培養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步；其次，針對(duì)競(jìng)聘老師如何開展學(xué)科答辯進(jìn)行指導(dǎo)，明確學(xué)科帶頭人的角色定位(學(xué)科帶頭人是學(xué)術(shù)的引領(lǐng)，要有先進(jìn)教育理念的帶頭，良好的教育行為)，并提出四有要求：有信心，有準(zhǔn)備，有實(shí)力，有立場(chǎng)；最后，在場(chǎng)專家期望大家在學(xué)科教學(xué)和示范引領(lǐng)方面深入研究，提高對(duì)教師職業(yè)的勝任感、價(jià)值感和使命感。
會(huì)議最后，楊校長(zhǎng)殷切地對(duì)所有的競(jìng)聘教師及觀摩教師提出要求，要做一名合格的學(xué)科帶頭人，必須學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，必須自讀一本引發(fā)思考、影響整體架構(gòu)的專著，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，這樣才能讓自己超越感性，走向理性，進(jìn)一步深化實(shí)踐。
本次活動(dòng)，既是教師專業(yè)發(fā)展能力歷練的培訓(xùn)，也是為有效拓展優(yōu)秀人才的能力提供展示渠道，更是一次海濱小學(xué)尊重老師，注重民主管理的體現(xiàn)。
欲窮千里目，更上一層樓。“校級(jí)學(xué)科帶頭人”將是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)放飛夢(mèng)想、追求輝煌的舞臺(tái)。相信成都市海濱小學(xué)的明天會(huì)更美好！（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),學(xué)科帶頭人競(jìng)聘答辯會(huì)
