為了進一步提高課題研究的深度，2020年7月3日，成都市石室小學課題組老師再次迎來了西南大學教授郭成和劉衍玲兩位指導專家。參加本次培訓會的還有石室小學教育發(fā)展共同體成員新都區(qū)龍虎小學、大邑縣韓場鎮(zhèn)學校、金堂縣趙鎮(zhèn)第三小學、金堂縣高板小學的部分老師。大家齊聚一堂，主要圍繞本學期課題組的工作總結、專著文稿的修改、下一階段工作的開展進行研討。
該校分管副校長孫麗萍分享了本學期的收獲：
1、學校課題論文在市第16屆教育改革論文評比中獲獎，在市教師小課題優(yōu)秀研究成果中分獲一、二、三等獎。2篇論文推薦參加市第17屆教育改革和研究學術論文比賽。
2、學校被評為2017-2019成都市教育科研先進單位。
3、做好了成都市新冠肺炎與成都市教育應對工作。兩項課題榮獲新冠肺炎專項課題立項。上報新冠肺炎研究專報，并按照申報項目進行了過程性研究。
4、《小學生學業(yè)發(fā)展增值性評價的實踐與探索》專著工作的推動情況：2019年3月，進行專著工作宣講。2020年3—4月，專著工作開展準備工作。2020年6月，專著1.0版修改。2020年7月，專著2.0版修改，對專著的研討共進行了五輪。
郭成教授肯定了石室小學增值性評價課題走在了國家教育改革方向的前面，提出了實踐篇文章的學術性還應加強，要有明確的“增值性評價”的呈現(xiàn)，要提升理論性，如參考書目和文獻等建議。而課題現(xiàn)階段存在的問題有：①學生評價行為不夠充分；②增值性評價效果的指標體系不夠系統(tǒng)；③課題目前還沒有全體全面鋪開；④教師實踐課題過程還未形成程式化、標準化；⑤評價手冊還不夠精細，評價行為和指標的代表性還有提升空間，要提高評價指標的信效度。他還指出了下一個課題的思索方向：①擴大研究范圍和涉及學科；②推廣范圍，從教學到教育，從學校到家庭；③評價操作性更強，融入教學環(huán)節(jié)中；④評價效果的指標更加日常明細；⑤提升評價理論含金量，最終目的是要讓增值性評價成為固有教學行為，讓評價成為一種教育影響力。
在專家的啟發(fā)下，老師們也各抒己見，進行了熱烈討論。
校長曾蓉提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，針對不同主體和不同學段、不同類型教育特點，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，著力破除唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。而這一課題正好與此次教育改革方向一致，這給了學校研究團隊很大的信心。
石室小學的老師們將在各位專家的引領下、課題組的支持下，繼續(xù)深化增值性評價課題的研究。為孩子們的茁壯成長助力，為祖國的基礎教育改革事業(yè)添磚加瓦！（陳海燕 通訊員 楊詩雨）
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