為落實(shí)好學(xué)校思政教育工作，6月24日，成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)(以下簡稱：泡小境界)開展了思政課專題研討活動(dòng)。通過上課、評(píng)課、研討、提升四步走的模式，讓每一位教師爭做真善美種子的新時(shí)代“播育者”，引導(dǎo)每一位學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此次研討活動(dòng)學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)教科院《道德與法治》教研員黃衛(wèi)儀老師親臨學(xué)校作指導(dǎo)，學(xué)校陳校長、卓副校長、鐘書記也全程參與了聽課、評(píng)課、研討。
寇佳老師帶來的《做個(gè)“開心果”》一課，聚焦于快樂做人，讓孩子在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性地幫助家人和朋友化解消極情緒。教材通過找家中的“開心果”幫助學(xué)生理解“開心果”的含義，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出小組中的“開心果”，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)“開心果”如何給大家?guī)須g樂的，從而讓學(xué)生學(xué)做“開心果”。那如何才能成為身邊人的開心果呢？學(xué)會(huì)觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙的方式，使他們轉(zhuǎn)怒為喜、破涕為笑。
課堂上通過從老師到學(xué)生，從大人到孩子，從家里到學(xué)校，從課堂到課外，從教材到繪本的視角轉(zhuǎn)變充分調(diào)動(dòng)孩子們的感知，挖掘生活中的教育資源。在交流中，讓學(xué)生自然而然地明白什么樣的人、什么樣的行為、什么樣的品質(zhì)能成為“開心果”。懂得“贈(zèng)人政瑰，手有余香”、“快樂別人我快樂”的道理，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德成長。
緊接著是由蘇媛老師執(zhí)教的《我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游》，蘇老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，從得榮二完小的同學(xué)們即將來成都研學(xué)旅游引入，自然拉近了課堂與生活的距離。創(chuàng)設(shè)情境“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”，激發(fā)起了學(xué)生小主人翁的使命感，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。
課上，孩子們將課前收集的有關(guān)家鄉(xiāng)的自然景點(diǎn)和人文景觀的資料在組內(nèi)進(jìn)行整合和交流，選擇最有價(jià)值的信息，在組內(nèi)進(jìn)行編排、共同合作來展示家鄉(xiāng)的美。
“小導(dǎo)游們”上臺(tái)揮舞著導(dǎo)游旗講解著，活脫脫一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)隊(duì)。
孩子們通過講述有關(guān)成都的傳說和故事；朗誦吟唱有關(guān)成都的詩詞、民謠；利用圖片展示成都著名的景點(diǎn)以及自己手繪的小報(bào)等形式從不同角度呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美。不僅如此，臺(tái)下的“文明游客”也在老師的引導(dǎo)下對(duì)“小導(dǎo)游們”進(jìn)行了評(píng)價(jià)：選擇的景點(diǎn)是否有特色？講解的語言內(nèi)容是否廣？是否做到了熱情與自信？……越來越多的孩子能夠依照合格的小導(dǎo)游標(biāo)準(zhǔn)來介紹家鄉(xiāng)的美景，語言也更為豐富。課程的最后，孩子們的愛鄉(xiāng)之情自然流露。不僅喚起了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更激發(fā)了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自豪感和作為家鄉(xiāng)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
蘇老師給孩子們搭起了“支架”，將課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生在課堂這個(gè)學(xué)習(xí)求知的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)著自己！
第三節(jié)課由王可老師執(zhí)教《銘記歷史、勿忘國恥》，王老師引導(dǎo)學(xué)生在緬懷先輩的情懷中牢記歷史，熱愛祖國，激發(fā)愛國主義熱情。在平凡小事、點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。
通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)們對(duì)抗日戰(zhàn)爭的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)青少年的愛國之情、報(bào)國之志，感召他們銘記歷史、珍愛和平、勤奮努力、傳承精神，奮勇前進(jìn)為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)而努力！
第四節(jié)課由王先仙老師執(zhí)教《建立良好的公共秩序》，教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。本節(jié)課的教學(xué)緊密圍繞公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)生活中看到的實(shí)際情況為主要內(nèi)容，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，通過學(xué)生的交流、討論，達(dá)到了教學(xué)的目的。王老師整堂課運(yùn)用了大量的視頻、圖片資源，借助生活中的真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生深人思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后由康麗曦老師執(zhí)教《一場(chǎng)溫暖的戰(zhàn)“疫”》，課上，康老師先帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情，再一次了解新型冠狀病毒肺炎及防護(hù)知識(shí)，又引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫英雄人物事跡，分享具有代表性的抗疫故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育——疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，鐘南山院士、李蘭娟院士，一批批的醫(yī)護(hù)人員挺身而出。在祖國和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，解放軍戰(zhàn)士、逆行者奔向最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)。還有黨員、群眾、志愿者，他們舍小家為大家，用生命呵護(hù)生命，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了戰(zhàn)無不勝的中國精神和頂天立地的中國脊梁。
這堂課教授孩子們生命教育和社會(huì)責(zé)任教育，讓孩子們學(xué)會(huì)敬畏自然、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。
思想政治教育要“從娃娃抓起”。少年兒童是祖國的未來、民族的希望，小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，從小加強(qiáng)他們的思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一�？圩�”，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。(賴波 通訊員 王先仙 王可 康麗曦 蘇媛 寇佳)
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