在成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園大班孩子的嘴里，時常會聽到孩子說：“我們不能太近，要保持1米的距離哦。”孩子們是否保持了1米的距離呢？仔細一看，孩子自己理解的距離有長有短。于是，孩子們開展了“1米到底有多長”的討論。
開學初，幼兒園門口都實施起了“一米”排隊線，借著這樣的教育契機，大一班小朋友們進行了關(guān)于“一米線”的探究，在發(fā)現(xiàn)、感知距離的同時也提高了自我防護意識，為學習和生活做好防疫準備。
老師們在教學活動中設(shè)計了一系列問題，孩子的回答，都是通過自己的生活經(jīng)驗收集資料和調(diào)查發(fā)現(xiàn)得知的結(jié)果。
尋找幼兒園的“一米”
孩子們分成6組，開始用卷尺尋找幼兒園中的一米，有的找幼兒園的柜子，有的找幼兒園的黑板等，都在嘗試通過測量找到“1米”。
尋找生活中的“一米”
孩子們很高興地回家找“一米”。孩子尋到了自己使用的書桌有一米，自己家的魚缸有一米，自己家的長板凳有一米等，去醫(yī)院檢查的時候排隊要保持一米，生活處處都有“一米”。
在日常生活中，有很多地方需要用到測量，讓孩子以測量的數(shù)學現(xiàn)象為中心，在學習選擇合適的測量工具中，讓孩子自己操作動手來尋求答案，讓孩子真正了解測量的數(shù)學價值，這樣孩子們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學竟然離我們這么近。
有的“一米”只代表“一米”的長度、寬度或高度，有的1米給我們的生活帶來很大的用處。幼兒園里的“安全距離一米”，可以預防病毒的傳播；體育課的1米線，可以讓游戲不擁擠。
“1米”是最美的距離，“1米”是安全的距離，“1米”的距離體現(xiàn)的是尊重，守護的是健康。了解一米在生活中的作用和意義，同時把學習到的自然測量方法運用到生活中。有愛的“一米”文明線，需要大家共同維護。（江蕾 通訊員 潘婷）
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