6月18日上午，成都市建設(shè)路小學(xué)教育共同體的老師們聚焦群文閱讀活動(dòng)，“隔空”教研。雖異地相隔，但所有老師勤于互動(dòng)、共研的殷切愿望與積極性并未受到影響，活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著！
此次活動(dòng)，成都市建設(shè)路小學(xué)張笑梅老師展示了一堂以“一個(gè)一個(gè)連下去”為主題的生動(dòng)有趣的群文閱讀視頻課。大邑唐場(chǎng)小學(xué)、新都泰興小學(xué)、金堂趙鎮(zhèn)二小、金堂淮口二小積極組織學(xué)科教師聽、評(píng)、觀、議。共同體的老師們就大家關(guān)注的焦點(diǎn)問題進(jìn)行了友好坦誠(chéng)的切磋交流，雖“隔空”，但教學(xué)研討氣氛依然濃厚。
焦點(diǎn)一：老師們緊緊圍繞群文閱讀課中怎樣以啟發(fā)式提問來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維進(jìn)行線上和線下研討。焦點(diǎn)二：新媒體技術(shù)手段助力學(xué)生思維可視化。焦點(diǎn)三：學(xué)科融合下的課堂差異化。圍繞著這三個(gè)焦點(diǎn)問題，共同體的成熟教師做了中肯的評(píng)議，青年教師提出在教案設(shè)計(jì)上要重點(diǎn)思考啟發(fā)式提問的問題設(shè)計(jì)，讓課堂更開放，更有深度。
同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。在這段特別的時(shí)間里，建設(shè)路小學(xué)教育共同體學(xué)校之間一直堅(jiān)持集體教研，群思、群策，共享集體智慧。本次活動(dòng)不僅梳理了群文閱讀前期的研究收獲、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)成果，更進(jìn)一步明晰了今后研究的方向，同時(shí)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，為各學(xué)校的教研注入了新活力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校間教育教學(xué)資源的共享互補(bǔ)，“共同體之花”悄然綻放！(魏雅莉 通訊員 羅唯丹)
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