“行是知之始 知是行之成”，為有效推進(jìn)成都市區(qū)域教育聯(lián)盟第三聯(lián)盟“學(xué)校發(fā)展共同體”(學(xué)前組)的資源互補(bǔ)、優(yōu)勢互助、協(xié)同發(fā)展，根據(jù)聯(lián)盟活動(dòng)要求，2020年6月19日，由新津縣華潤幼兒園組織承辦了第四次線上交流分享活動(dòng)。
因疫情防控需要，本次聯(lián)盟活動(dòng)仍采取線上互動(dòng)方式，雖不能相見，但大家期待共同學(xué)習(xí)、相攜進(jìn)步的心亦如這夏日般熱切。借助“騰訊會(huì)議”，新津縣華潤幼兒園科研室副主任趙麗、骨干教師王紅麗2位老師分別從課程管理和實(shí)施兩個(gè)層面為大家介紹華幼“幸福課程”的源起和實(shí)踐推進(jìn)。首先，趙麗老師題為《華潤幼兒園“幸福課程”建設(shè)的思與行》的分享呈現(xiàn)了華潤幼兒園“幸福課程”的源起和脈絡(luò)；王紅麗老師以大班戶外野戰(zhàn)游戲“小小野戰(zhàn)營”為例，向參會(huì)老師分享了華潤幼兒園基于園本課程建設(shè)背景下開展的鮮活課程案例，共同觀看了幼兒戶外野戰(zhàn)游戲活動(dòng)視頻�；顒�(dòng)尾聲，參會(huì)教師點(diǎn)評(píng)了2位老師的交流內(nèi)容，共同為華幼課程的可持續(xù)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
課程改革要求教育實(shí)踐的深入和細(xì)化，要求關(guān)注細(xì)節(jié)，回到生活，回到教育的本原。本次活動(dòng)是為聯(lián)盟學(xué)校共同體全體教師提供多平臺(tái)學(xué)習(xí)交流、溝通碰撞、融合展示又一次成功實(shí)踐，有效促進(jìn)了各幼兒園相互交流學(xué)習(xí)，對(duì)各園進(jìn)一步深化幼兒園課程建設(shè)改革，拓展聯(lián)盟學(xué)校課程建設(shè)思路起到了積極作用，推動(dòng)了區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。（陳海燕 通訊員 羅賽華）
新津縣華潤幼兒園,成都市第三聯(lián)盟組
