由于在教育科研中發(fā)展理念明確，思路清晰，成績(jī)顯著，2020年5月，成都市玉林小學(xué)被成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評(píng)為“2017-2019年科研先進(jìn)單位”。
多年來(lái)，玉林小學(xué)圍繞“迎著陽(yáng)光積極向上”的辦學(xué)理念，按照“科研引領(lǐng)發(fā)展”的思路，以“搭建一個(gè)班子，制定一套制度，磨礪一支隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)氛圍，建立一個(gè)專家資源庫(kù)，完成一批成果”為主要舉措，教育科研逐漸走上了規(guī)范化、精細(xì)化、特色化的發(fā)展道路。
2017年以來(lái)，玉林小學(xué)共有100多篇論文發(fā)表或在各級(jí)教育部門的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。近三年來(lái)，學(xué)校共有10多個(gè)微型課題(小課題)在市區(qū)獲獎(jiǎng)；學(xué)校已經(jīng)順利完成區(qū)級(jí)課題《研制課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建“雙自”課堂的研究》，基于實(shí)際問(wèn)題的研究，扎實(shí)的研究過(guò)程，獲得了專家的充分肯定�！痘跀�(shù)據(jù)分析的“雙自課堂”深化研究》已于2019年獲準(zhǔn)成為成都市教育科研課題立項(xiàng)，并順利開題，指導(dǎo)課題的省市專家對(duì)課題給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這個(gè)課題“有價(jià)值、有措施、有保障，研究的思路明晰，研究的手段先進(jìn)，研究的措施具體，研究的保障有力”。學(xué)校還承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題央觀大數(shù)據(jù)的子課題研究，全國(guó)十二五教育科研重點(diǎn)規(guī)劃課題“新教育實(shí)驗(yàn)促進(jìn)師生發(fā)展的行動(dòng)研究”的子課題研究。
2016年課題立項(xiàng)通知
20190115課題立項(xiàng)通知
學(xué)校的科研成果《兒童3D美術(shù)》已經(jīng)作為“STEM教育系列校本教材”正式出版并面向全國(guó)公開發(fā)行。學(xué)校的《基于電子書包的“雙自”課堂教學(xué)》入選中國(guó)教科院王鑫博士的著作《大數(shù)據(jù)時(shí)代的課程教學(xué)》。
教育科研直接影響的是教師隊(duì)伍建設(shè)。在教育科研中，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性與迫切性，構(gòu)建起“三氣”“三專”“三感”的教師隊(duì)伍發(fā)展策略；啟動(dòng)名師工程，大力加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。廣大教師也產(chǎn)生了前所未有的緊迫感與危機(jī)感，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，提高了教學(xué)水平，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)和科研能力。
課題獲獎(jiǎng)證書
短短三年來(lái)，學(xué)校的市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人19人，占全校教師總數(shù)的20.7%，省市區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師56人，占60.9%。有2名教師多次受邀到省內(nèi)外講學(xué)，近三年達(dá)到30多人次。目前，學(xué)校有兩個(gè)名師、名校長(zhǎng)工作室，正在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。
專家到校開展科研指導(dǎo)
專家到校開展科研指導(dǎo)
由于玉林小學(xué)實(shí)施“科研引領(lǐng)發(fā)展”的戰(zhàn)略，先進(jìn)的教育教學(xué)理念和改革創(chuàng)新意識(shí)迅速為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師所接受，極大的推動(dòng)了教育教學(xué)改革，極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，極大地推動(dòng)學(xué)校高速地向前發(fā)展。成都市委深改辦將學(xué)校作為辦學(xué)機(jī)制體制改革的樣板，深入學(xué)校調(diào)研并形成專報(bào)，報(bào)送省委。玉林小學(xué)作為成都市首批集團(tuán)學(xué)校，目前已經(jīng)成為了涵蓋成都、新津兩地，公辦和民辦兩種體制的新興集團(tuán)龍頭學(xué)校，是老百姓“家門口的好學(xué)校”，是社會(huì)“有品質(zhì)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。
學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。近三年來(lái)，玉林小學(xué)的學(xué)生，在以“自主自信”為核心關(guān)鍵詞的兩個(gè)龍頭課題的影響下，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，核心素養(yǎng)發(fā)展更快，思維水平更高，綜合素質(zhì)得到全方位的提升。即使走出國(guó)門，在更廣闊的舞臺(tái)上，玉林小學(xué)的學(xué)生，也能信心滿滿。比如，在2018年中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)合國(guó)總部展演和“美育中國(guó)，星光少年”全球巡演(肯尼迪)站的舞臺(tái)上，玉林小學(xué)學(xué)生的表演，就毫不怯場(chǎng)，舉手投足，盡顯中國(guó)范、國(guó)際范。
今后，成都市玉林小學(xué)將堅(jiān)定地實(shí)施“科研引領(lǐng)”的戰(zhàn)略，以構(gòu)建“新生態(tài)”為核心，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，依托智能技術(shù)，匯集師生智慧、激活內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)系統(tǒng)變革，進(jìn)一步提升教育科研水平，使玉林小學(xué)的教育科研再上一個(gè)臺(tái)階，大力培育適應(yīng)未來(lái)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才！（賴波）
成都市玉林小學(xué),成都市科研先進(jìn)單位
