6月17日，“四川省STEAM試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校工作推進(jìn)討論會(huì)”在成都市成華小學(xué)舉行，成華區(qū)教科院副院長兼科學(xué)教研員唐皓，成華區(qū)教育技術(shù)裝備管理服務(wù)中心主任譚偉、書記左賢春及楊慶九、嚴(yán)洪勇老師到會(huì)指導(dǎo)。成華小學(xué)和雙林小學(xué)STEAM項(xiàng)目組教師參會(huì)。
會(huì)上，譚偉提出，圍繞前期STEAM項(xiàng)目開展情況，兩校項(xiàng)目組要及時(shí)梳理和總結(jié)階段經(jīng)驗(yàn)，推薦教師參加省級STEAM說課比賽，項(xiàng)目參與學(xué)生參加測評。下一步通過測評收集的真實(shí)數(shù)據(jù)，完善推進(jìn)策略，持續(xù)開展STEAM教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
成華小學(xué)和雙林小學(xué)分別就學(xué)校STEAM教育的前期情況進(jìn)行匯報(bào)：成華小學(xué)主要是利用科學(xué)課時(shí)間分班、分項(xiàng)目教學(xué)；雙林小學(xué)主要是在延時(shí)服務(wù)時(shí)段，以興趣班的形式開展。
唐皓副院長強(qiáng)調(diào)，STEAM教育，以S開頭，工程為核心，數(shù)學(xué)與技術(shù)為支持。教師應(yīng)理解STEAM是一種跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，是問題驅(qū)動(dòng)式與合作式的，它是科學(xué)課的深化，應(yīng)該以科學(xué)課作為底子，不能把兩者割裂開來。現(xiàn)階段，兩校應(yīng)以賽促培，通過集體教研，研討STEAM課的目標(biāo)與科學(xué)課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)如何一一對應(yīng)；注重收集學(xué)生實(shí)際操作過程性資料、圖片等作為數(shù)據(jù)支撐；正確認(rèn)識階段測評，關(guān)注學(xué)生在開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)的思維方式和探究能力的提升。（魏雅莉 通訊員 陳興蓉）
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