為推動(dòng)“新冠疫情背景下”園所創(chuàng)造性開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的教育實(shí)踐實(shí)效性，促進(jìn)區(qū)域教師隊(duì)伍教育研究能力的提升，6月12日，青羊區(qū)各教辦園、民辦園、成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟——青羊區(qū)天府幼兒園教育共同體幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、骨干教師、成都市青羊區(qū)天府幼兒園園級(jí)家委會(huì)代表共計(jì)180人齊聚云端，參加由成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院主辦、成都市青羊區(qū)天府幼兒園承辦，成都大學(xué)師范學(xué)院牽頭、成都市青羊區(qū)天府幼兒園等園所參研的市級(jí)課題《新冠疫情背景下“隔空式”家園共育支持策略的研究》線(xiàn)上成果推廣會(huì)。
線(xiàn)上推廣會(huì)主持人、成都市青羊區(qū)天府幼兒園園長(zhǎng)陳思宏介紹了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：成都市青羊區(qū)教育局幼教科科長(zhǎng)高丹，成都市青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)助理、科研室主任葉劍，成都市青羊區(qū)政府督學(xué)、區(qū)教科院幼教教研員車(chē)飛，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授黃曦，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授毛慧琳，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授王鋼。陳思宏園長(zhǎng)對(duì)到場(chǎng)來(lái)賓表示熱烈歡迎。
此次會(huì)議得到了成都市青羊區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，幼教科科長(zhǎng)高丹發(fā)言：“成都市青羊區(qū)天府幼兒園和成都大學(xué)等幾家單位聯(lián)合開(kāi)展的‘隔空式’家園共育研究，為防疫時(shí)期兒童居家隔離生活提供了很好的保障，為家長(zhǎng)提供了家庭教育指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)支持，更為青羊區(qū)學(xué)前教育跨區(qū)域、多層面教育研究實(shí)踐提供了有益的探索。”高丹科長(zhǎng)對(duì)課題組提出了繼續(xù)深入打磨成果的要求，同時(shí)希望全區(qū)幼兒園能借鑒相關(guān)成果，結(jié)合本園實(shí)際開(kāi)展教育研究，提升全區(qū)學(xué)前教育研究的質(zhì)量和水平。
青羊區(qū)天府幼兒園科研室主任楊玲做《新冠疫情背景下“隔空式”家園共育支持策略的研究》課題研究成果匯報(bào)，介紹了歷時(shí)四個(gè)多月以來(lái)課題組應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，“以高校為核心”，“高校、園所、家庭”三位一體家園共育新模式和家庭教育指導(dǎo)新機(jī)制的策略研究階段性成果。
隨后，青羊區(qū)天府幼兒園教師崔海燕結(jié)合學(xué)校師生共構(gòu)、品格教育的研究成果，從如何分析班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)到挖掘疫情的特殊教育價(jià)值，從開(kāi)展生活化班級(jí)主題教育活動(dòng)到形成“疫情背景下”的生活課程資源，用生動(dòng)的案例進(jìn)行了題為《疫情期間“隔空式”班級(jí)生活主題活動(dòng)的開(kāi)展》的交流與分享。
在“隔空式”家園共育過(guò)程中，班級(jí)教師采用“一對(duì)一、一對(duì)多”的方式指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育工作。星星班吳俊逸媽媽以《居家隔離中孩子的成長(zhǎng)和變化》為題，分享了居家隔離期間，星星班開(kāi)展“隔空式”家園共育給予家長(zhǎng)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，以及開(kāi)展“隔空式”班級(jí)生活活動(dòng)帶給孩子的成長(zhǎng)與變化。
通過(guò)特殊的云學(xué)習(xí)、云教研、云指導(dǎo)，“隔空式”家園共育促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，年輕教師張曦以《家園共育中青年教師的成長(zhǎng)與收獲》為題，交流分享其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的心路歷程。
成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授黃曦作為課題組主研人員，對(duì)成都市青羊區(qū)天府幼兒園在課題研究的推進(jìn)過(guò)程中，挖掘生活資源進(jìn)行教育，以扎實(shí)的工作呈現(xiàn)真兒童觀(guān)，為專(zhuān)注研究成就幼兒成長(zhǎng)給予了肯定。
成都市青羊區(qū)政府督學(xué)、區(qū)教科院幼教教研員車(chē)飛贊揚(yáng)了青羊區(qū)天府幼兒園在疫情家園共育中珍視生活的獨(dú)特性，以研究的意識(shí)開(kāi)展日常工作，成就家長(zhǎng)、幼兒、教師共同成長(zhǎng)。
成都市青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)助理、科研室主任葉劍對(duì)課題成果梳理提出建議：對(duì)比傳統(tǒng)家園共育模式與“隔空式”家園共育的異同，挖掘“隔空式”家園共育的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步形成可借鑒、可推廣的操作策略。
此次線(xiàn)上成果推廣會(huì)，既是對(duì)成都市青羊區(qū)天府幼兒園教科研工作的肯定，更是鞭策。幼兒園將以此為契機(jī)，在領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)一步聚焦問(wèn)題、深化成果，為課題的結(jié)題做好準(zhǔn)備。（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
成都市青羊區(qū)天府幼兒園,青羊區(qū)天府幼兒園承辦市級(jí)課題線(xiàn)上成果推廣會(huì)
