近日，由成華區(qū)教育局組織的國(guó)際理解教育專題教研活動(dòng)在成都市成華小學(xué)校順利舉行。本次專題教研是成都市針對(duì)學(xué)校國(guó)際理解教育首次開展的“市、區(qū)、校”三級(jí)聯(lián)合教研，邀請(qǐng)了成都市教育對(duì)外交流中心主任李全、中心特聘專家徐文基教授，市教科院國(guó)際化及高教研究所所長(zhǎng)高瑜到場(chǎng)指導(dǎo)。成華區(qū)教育局德育科負(fù)責(zé)人曹建全、國(guó)際化專干趙秀梅、成華區(qū)教科院改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)孫倩共同列席研討。成華小學(xué)部分教師、市教育對(duì)外交流中心相關(guān)工作人員以及蒲江縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了本次教研活動(dòng)。
成華小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)宿強(qiáng)匯報(bào)了該校作為市教育國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)單位推進(jìn)中外人文交流及開展國(guó)際理解教育的工作情況。宋思蕾老師、莫露老師提供了兩節(jié)《中小學(xué)國(guó)際理解教育學(xué)本》研討課，專家對(duì)課例進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
專家們指出，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校國(guó)際理解課堂需要關(guān)注人·教育·文化在課堂教學(xué)中的和諧共生關(guān)系，圍繞明確的課程目標(biāo)，進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提供“師生”“生生”間充分的討論、活動(dòng)和思考的交互空間，啟發(fā)學(xué)生對(duì)全球視域下“文化異同”的了解、分析和思考，在中外文化的認(rèn)知、理解、尊重與互鑒中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球勝任力。
李全主任對(duì)本次專題教研作了總結(jié)講話。他提出，學(xué)校實(shí)施國(guó)際理解教育，要做到對(duì)“國(guó)際理解課堂形態(tài)”、“國(guó)際理解課堂設(shè)計(jì)”和“國(guó)際理解課堂評(píng)價(jià)”的三個(gè)深入思考。(魏雅莉 通訊員 廖佳秋)
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