6月11日，金牛區(qū)教育科學研究院副院長陳曉葵、小學部主任蘇晗以及學科教研員們到成都市泉水路小學校進行教學視導。本次教學視導分為“深入課堂”“培訓指導”“管理交流”三個環(huán)節(jié)。
課堂是教育教學發(fā)生的第一現(xiàn)場，教研員們一到學校便紛紛走進教室，對課堂現(xiàn)象進行觀察分析。短短半天時間，教研員走進的課堂涉及到語文、數(shù)學、英語、科學、美術、信息、體育、道德與法治等多個學科，涵蓋一到六年級。
聽課結束后，教研員們對老師進行分組培訓指導。期末將近，從指導的課型看，復習課成為了本次視導的焦點。學校老師針對班級情況查缺補漏，用多種教學方式提升學生的各項能力，有的用思維導圖對單元知識結構進行梳理；有的利用課外閱讀對學生進行閱讀方法的指導；有的利用班級活動對學生進行情感教育；有的利用有趣的材料對學生習作進行強化提升；還有的把信息技術的動手操作與數(shù)學幾何知識相結合……既有文化課程的扎實落地、藝術課程的感染熏陶，又有心理健康、安全課程的浸潤交流。一方面，教研員們對不同年段、不同學科進行分組指導，圍繞期末復習課的時效性為老師們出謀劃策，在保持學生的學習興趣方面也提供了多種方法的指導，老師們收獲頗豐。另一方面，教研員查看資料，從作業(yè)本、備課本、教研組活動記錄等資料了解學校開展校本研修的情況，并給予指導。
陳曉葵副院長和各科教研員與學校分管教學領導就學科發(fā)展、教學管理、教育科研等情況進行交流。泉水路小學不斷深入落實校本研修，以微主題為抓手，以科研為杠桿，促進學科發(fā)展，得到了金牛區(qū)教育科學研究院的認可，同時，陳曉葵副院長和蘇晗主任分享了其他學校的經驗，提供了實操性的方法參考。
教學視導為學校教學現(xiàn)場把脈，為教師教學提供方向引領，為泉水路小學教學質量的提升助力。（魏雅莉）
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