什么是自由？自由并非是恣心所欲、為所欲為，而是憑借強(qiáng)大的意志力去自我約束，做到自控、自制、自省和自驅(qū)，才能實現(xiàn)自我成長，獲得真正意義上的自由。
6月9日，成都市萬春小學(xué)校長劉芳菲、學(xué)生成長中心主任宋琴、教育協(xié)作中心副主任游予虹代表學(xué)校在“全國智慧教學(xué)大講堂”活動中分享了智慧教學(xué)系統(tǒng)下關(guān)于師生“自律”教育的實踐與思考，和智慧教學(xué)團(tuán)隊的專家、全國各地的教育同仁進(jìn)行交流互動。
交流中，劉芳菲校長分享了自己在專業(yè)成長道路上一直堅持自律、主動學(xué)習(xí)、不斷成長的故事和經(jīng)歷，帶領(lǐng)萬春團(tuán)隊從學(xué)校管理、班級管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面進(jìn)行“律己律人”工作分享。
45分鐘的分享，萬春團(tuán)隊展示了學(xué)校通過細(xì)節(jié)化的常規(guī)管理、多元化的綜合評價、豐富多彩的活動開展及有效的家庭教育指導(dǎo)等方面的工作，為教師、學(xué)生、家長提供展示平臺，促使其不斷從“他律”走向“自律”。此次分享受到了專家和各位參會同仁的一致好評。東北師范大學(xué)教授、研究生導(dǎo)師、智慧教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)建人劉曉中教授點評：“自律是一個人成功的關(guān)鍵點，所以從小培養(yǎng)學(xué)生的自律性很重要！我們作為學(xué)生的老師，與其指責(zé)他、批評他，不如試著理解他、幫助他，伸出手拉孩子一把。成都萬春小學(xué)圍繞‘自律’的實踐研究，對師生更好的成長具有指導(dǎo)意義。”
科學(xué)藝術(shù)的管理，激發(fā)師生潛能，實現(xiàn)“他律”走向“自律”，讓校園生活變得更美好！萬春小學(xué)將在“律己律人”工作道路中，不斷探索，不斷進(jìn)步！（賴波 通訊員 宋琴）
成都市萬春小學(xué),萬春小學(xué)在全國智慧教學(xué)大講堂活動中分享
