在疫情的特殊期間，怎樣上好每一節(jié)體育課，值得每一位體育教師深思。6月5日，成都市海濱小學(xué)體育課程研究室利用集體教研時(shí)間進(jìn)行了本學(xué)期組內(nèi)小組課活動(dòng)，旨在通過(guò)組內(nèi)全員參與的形式提高學(xué)校體育教師素養(yǎng)并探索特殊時(shí)期下的優(yōu)質(zhì)課堂經(jīng)驗(yàn)。
課前積極備課——用心打磨教案
楊偉楷老師帶來(lái)的雙手前拋實(shí)心球教學(xué)課，通過(guò)男女生分組練習(xí)讓學(xué)生更好地體會(huì)實(shí)心球正確的出手動(dòng)作和技巧。
龍亭東老師帶來(lái)的身體素質(zhì)——靈敏性教學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)靈敏性的重要性，并學(xué)會(huì)控制方法。
李敏老師帶來(lái)的五步拳教學(xué)課不僅讓學(xué)生們鍛煉了身體，也受到了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的熏陶。
肖煒明老師帶來(lái)的“起跑”——游戲教學(xué)課，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了在“玩中練”，更讓學(xué)生收獲了在“玩中學(xué)”。
胡秋超老師帶來(lái)的身體素質(zhì)——協(xié)調(diào)性教學(xué)課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生加強(qiáng)了協(xié)調(diào)性的掌握并通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
胡丹老師帶來(lái)的室內(nèi)街舞——《哪吒》教學(xué)課，不僅是一次大膽的嘗試，更是一次精彩的展示。整堂課學(xué)生全神貫注，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也為體育老師的室內(nèi)課教學(xué)打開了一扇新的天窗。
代桂香老師帶來(lái)的韻律操教學(xué)課，通過(guò)小組探究學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律操的方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與合作能力，對(duì)于學(xué)生以后的成長(zhǎng)有著非常重要的促進(jìn)作用。
課后集體磨課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題
風(fēng)雨之后必將是彩虹滿天，海濱體育人將會(huì)繼續(xù)用自己的方式為同學(xué)們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的體育課堂。（魏雅莉）
海濱小學(xué),繽紛課堂呈生機(jī),體育教研促發(fā)展,體育課程
