2020年6月5日上午，為了幼小體育游戲銜接共發(fā)展，成都市沙河源小學體育教師團隊與成都市金牛區(qū)機關(guān)二幼教師團隊在沙河源小學開展了“教育+區(qū)塊鏈思維——幼小體育課程融合實踐研究”交流活動。在此活動期間樹基子悅幼兒園，和平幼兒園老師們也全程參加了此次活動。
首先，劉濤和韓婷老師各自帶來了一節(jié)低段學生的技能游戲課。課程從新課程觀、課堂結(jié)構(gòu)設置、師生互動、學法指導、學生體育能力培養(yǎng)等方面展示了學校體育教育理念。兩位老師的精心準備，讓孩子們積極、快樂地融入課堂教學。
課程結(jié)束后，老師們在會議室進行了交流研討。大家從當前的體教融合入手并結(jié)合體育課堂談了各自的感受與建議，大家一致認為：幼兒園體育是學校體育教育的基礎和基本，但也是薄弱環(huán)節(jié)甚至是“空白點”，要掌握動作技能形成的“窗口期”，體質(zhì)就要從娃娃抓起。幼小銜接活動以體育課堂為載體，以游戲為主線，共同研討各學段該學什么、先學什么、后學什么，以及學到什么程度的一體化課程構(gòu)建，老師在課堂上要關(guān)注體育課堂的“樂、動、會”，聚焦“教會、勤練、常賽”。
此次幼小銜接活動，從服務學生終身體育運動需求和身心健康發(fā)展的視角中，充分彰顯體育的教育、健身、娛樂等多元功能和綜合價值，進一步深化體育課程改革，提高學校體育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
最后，季志彬校長從發(fā)揮體育大學科、體育是第一學科的育人理念入手，勉勵大家在教育的路上做一個思想者，以人為本、眼中裝滿學生，因材施教，把握孩子動作技能形成的“窗口期”，用心做好“幼小銜接”，以課堂和思想交流為載體，生成課題項目品牌，讓學生、老師、家長、社會受益。（賴波 通訊員 張潔）
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