6月4日，成都市海濱小學(xué)英語(yǔ)教研組的老師們聚在一起，以“繪本教學(xué)”為主題，展開了聽課+磨課的教研活動(dòng)。
第一位執(zhí)教教師曾紫月，是一名年輕有活力的英語(yǔ)老師。她給老師們帶來(lái)一堂生動(dòng)有趣的繪本課----“Lucky Seal”(海豹逃跑了)。課前的引入部分，曾老師播放了“人與自然”的開場(chǎng)視頻，緊張的音樂(lè)，激烈的動(dòng)物捕食場(chǎng)景，一下就把孩子們的注意力吸引了。接著，曾老師介紹了該課的主人公Pole Bear 和Seal,通過(guò)圖片環(huán)游、角色扮演、預(yù)測(cè)故事情節(jié)等方法，引導(dǎo)孩子們了解故事，用英語(yǔ)表演故事。
第二位執(zhí)教教師馮璐，也給老師們帶來(lái)一堂印象深刻的繪本課—《Food for zebras》。馮璐老師用思維導(dǎo)圖貫穿整個(gè)繪本教學(xué)，圍繞zebras尋找食物的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合推測(cè)故事情節(jié)，利用懸念與沖突，在師生共同建構(gòu)故事文本的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的思維。通過(guò)Mind map、巧設(shè)問(wèn)題和任務(wù)設(shè)定等方法，讓學(xué)生讀故事封面和圖片獲取信息，用聽一聽、猜一猜、看一看、讀一讀、演一演等方式來(lái)學(xué)習(xí)故事，幫助學(xué)生養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣和閱讀技能。通過(guò)自讀、小組讀、跟讀、分享閱讀、拓展故事等方式，增強(qiáng)學(xué)生與文本的互動(dòng)機(jī)會(huì)，在情境中理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有語(yǔ)言和知識(shí)積累進(jìn)行自主表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下重回文本，探索故事內(nèi)涵。
教而不嚴(yán)則淺，嚴(yán)而不教則空。兩節(jié)觀摩課后，大家圍坐在一起，對(duì)曾老師、馮老師的課暢所欲言，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。大家一致認(rèn)為，兩堂繪本教學(xué)課都符合低段孩子的認(rèn)知規(guī)律，兩位老師更是充分結(jié)合了形象生動(dòng)的視頻資源、百科常識(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子開闊思維，寓教于樂(lè)，讓課堂告別枯燥，真正實(shí)現(xiàn)活力課堂。（魏雅莉 通訊員 藍(lán)菁）
