6月3日，成都市培華小學數(shù)學組教研活動在階梯教室進行得如火如荼，本次教研活動采取的是“聽課+評課”的形式。五年級組的彭斌老師為大家展示了課例《復式折線統(tǒng)計圖》，引導學生在統(tǒng)計圖的制作與信息發(fā)現(xiàn)中，明晰復式折線統(tǒng)計圖的價值意義。
這堂課以疫情為背景，從全民關注的疫情防控情況入手，給大家介紹了各種不同的統(tǒng)計圖，在關注疫情的同時，學會數(shù)學中與統(tǒng)計有關的知識。課中還插入了電視臺的新聞播報，鐘南山院士根據(jù)統(tǒng)計圖，分析現(xiàn)在的疫情情況，內(nèi)容緊貼生活，實用性非常強。課堂中，彭老師精巧的課堂設計、精妙的課堂語言、精準的課堂點評，以類比推理為載體，在比較、分析、綜合、抽象、概括等思維活動中，發(fā)展了學生的邏輯思維能力；在以數(shù)學知識本質(zhì)為紐帶中，培養(yǎng)了學生將數(shù)學知識結(jié)構(gòu)化的意識與能力。
課后，老師們進行了深入的研討。老師們各抒己見，從課堂氛圍到教師涵養(yǎng)，從教學設計到理念打造，從難點突破到細節(jié)打磨，從學生狀態(tài)到習慣培養(yǎng)各個角度抒發(fā)了自己的真實感受，對彭老師的課進行了充分的肯定。
彭斌老師課堂的背后凝聚的是培華小學數(shù)學組多年來腳踏實地鉆研教學求真求實的精神和智慧，而這只是培華小學教研教改的一個縮影，培華小學各個學科教學研究向深度推進有賴于培華小學為老師們營造的和諧、求實、創(chuàng)新、共進的教研文化氛圍。(魏雅莉)
成都市培華小學,數(shù)學教研活動,培華小學數(shù)學教研,統(tǒng)計圖
