近日，金沙小學(xué)三年級(jí)7班的同學(xué)們?cè)谕鯇幚蠋煹慕M織下開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的心理健康主題教育活動(dòng)，王寧老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩了一些團(tuán)體心理游戲。
游戲之一：解手環(huán)
一開(kāi)始，王寧老師就讓同學(xué)們排成兩列。相互之間手交織在一起，面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)手拉手，然后讓同學(xué)們?cè)噲D穿過(guò)對(duì)方，走到前面來(lái)。結(jié)果很多同學(xué)都被困在了里面出不來(lái)。這時(shí)，王寧老師走進(jìn)了同學(xué)們中間，用報(bào)數(shù)方式輕而易舉地就解開(kāi)了。
解手環(huán)這個(gè)游戲，看似簡(jiǎn)單，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就行動(dòng)，注定是失敗的�；顒�(dòng)開(kāi)始的熱身游戲，讓孩子們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和快樂(lè)。
游戲之二：找朋友
比起前一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就簡(jiǎn)單多了。王寧老師讓孩子們寫(xiě)下對(duì)親人、朋友最想說(shuō)的話。然后又給每人一張帶有花名的小紙條，讓同學(xué)們通過(guò)相同的花找到自己的朋友。交朋友是一件很容易的事情，但是要成為長(zhǎng)久的好朋友還要付出自己的真誠(chéng)和努力。這個(gè)游戲讓同學(xué)們能夠成為樂(lè)于交往的人，擁有許多許多的好朋友。
游戲之三：信任之旅
王寧老師通過(guò)花名后面的序號(hào)分好組后，兩兩一組，一人做“盲人”，一人做“啞巴”，通過(guò)重重障礙，進(jìn)行“盲行”游戲。期間兩人不能講話，“拐杖”只能用動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。游戲結(jié)束后，王寧老師鼓勵(lì)大家敞開(kāi)心扉，大膽發(fā)言，積極主動(dòng)分享游戲中的所感所想。
通過(guò)此活動(dòng)，同學(xué)們都理解了“盲行”的真正含義。明白了相互信任的重要性，同時(shí)也理解了感恩的涵義。
此次團(tuán)體心理游戲活動(dòng)深受學(xué)生喜歡。它的活動(dòng)形式新穎，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的道理，沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)教，從學(xué)生的內(nèi)心需要出發(fā)，充分運(yùn)用“教育無(wú)痕”的理念，不僅讓孩子們理解了“盲行”的真正含義、明白了相互信任的重要性、理解了感恩的涵義。同時(shí)也讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)，在玩樂(lè)中學(xué)，使他們輕松地參與體驗(yàn)、深層地反思與感悟、真實(shí)地收獲與成長(zhǎng)。團(tuán)體心理游戲更讓每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)路上都綻放出一張張美麗、活潑的笑臉，讓每個(gè)學(xué)生都在歡樂(lè)的笑聲中形成了良好的心理素養(yǎng)。（賴波 通訊員 王寧）
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