為提高學(xué)生心理調(diào)適能力和自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2020年5月25日，新津縣萬和小學(xué)攜手新津同心社工服務(wù)中心共同組織開展了“5·25心理健康日”主題活動(dòng)，全校近360名師生參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“陽光成長，從心開始；關(guān)愛兒童，從我做起”為主題，通過心理健康基線調(diào)研、“我的情緒·我做主”心理健康主題班會(huì)和“音樂繪畫趣味工作坊”繪畫活動(dòng)三個(gè)板塊，讓孩子們認(rèn)識(shí)自我，正確調(diào)控情緒。
活動(dòng)中，同心社工服務(wù)中心的張琴老師和羅超老師協(xié)同7位志愿者老師為7個(gè)班級(jí)的孩子們發(fā)出了心理健康的調(diào)查問卷，對(duì)孩子們?cè)谝咔槠陂g以及開學(xué)后的心理變化做了深入的調(diào)查了解。
4位志愿者老師和五年級(jí)4個(gè)班的孩子們共同參與體驗(yàn)了“我的情緒·我做主”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每個(gè)孩子都拿到了一張情緒卡片，和同學(xué)分享自己的情緒體驗(yàn)，并畫出自己在疫情期間和開學(xué)后的情緒折線圖并與同學(xué)們分享。在“情緒丟丟樂”環(huán)節(jié)，志愿者老師教會(huì)孩子們擺脫不良情緒的5步法，即自我激勵(lì)法、合理宣泄法、心理換位法、轉(zhuǎn)移注意法、表情調(diào)節(jié)法。孩子們?cè)谟螒蚝鸵魳分蟹窒砬榫w，發(fā)泄情緒，很好地了解了擺脫不良情緒的方法。
五年級(jí)四班的孩子們?cè)谛陆蚩h心理健康指導(dǎo)中心張靜老師的指導(dǎo)下隨著優(yōu)美舒緩的音樂，把自己的情緒變成了筆下五彩的“曼陀羅”繪畫，面對(duì)色彩絢麗的作品，孩子們互相分享繪畫的心得和自己的情緒變化，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)情緒，也對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。
此次心理健康主題活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著“陽光成長·從心開始”學(xué)校心理社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目在萬和小學(xué)的全面啟動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展?fàn)I造了溫馨、和諧、積極向上的校園心理健康教育氛圍，增強(qiáng)了孩子們的心理健康意識(shí)，提高了同學(xué)們的情緒管理和自我調(diào)節(jié)能力，為后期學(xué)校和同心社工共同合作開展兒童心理健康教育系列活動(dòng)注入了新的活力。(黃小林 通訊員 陳治華)
萬和小學(xué),“5·25”心理健康日,萬和小學(xué)“5·25”心理健康日
