疫情下的復(fù)學(xué)，牽動(dòng)著每個(gè)人的心。在校園里每個(gè)老師都是疫情防控實(shí)施者和教育者。當(dāng)培華小學(xué)的小小領(lǐng)導(dǎo)者們正在為守護(hù)校園防疫進(jìn)行課程探究的時(shí)候，青年教師們也在努力為每天防疫小課堂準(zhǔn)備資源包。
學(xué)校課程研發(fā)中心引領(lǐng)青年教師，通過(guò)微課制作的方式，向全校孩子傳遞科學(xué)防疫的知識(shí)和方法。通過(guò)“防疫小課堂”致敬抗疫先鋒和疫情防控知識(shí)的宣傳教育�；顒�(dòng)中，培華小學(xué)的青年教師們激活潛能，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)自主選擇“防疫知識(shí)篇““防疫方法篇”“防疫宣傳篇”“防疫場(chǎng)景篇”等四個(gè)主題，再利用網(wǎng)絡(luò)的資源、生活圖片、學(xué)生視頻各種方式制作3分鐘的微課，內(nèi)容包含了對(duì)疫情防控一線工作者們的致敬;防疫知識(shí)的新聞、繪本故事呈現(xiàn);宣傳佩戴口罩、打噴嚏、勤洗手、間隔1米等各種疫情防控小知識(shí)及具體操作方法等。
防疫·知識(shí)篇
青年教師別出心裁，在“防疫知識(shí)篇”這個(gè)主題下錄制了”防疫科普小課堂”，告訴孩子們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)病毒、自我保護(hù)、關(guān)愛家人，微課生動(dòng)有趣，淺顯易懂。
防疫·方法篇
青年教師整合資源，在“防疫方法篇”這個(gè)主題下錄制關(guān)于科學(xué)防疫的方法：隨時(shí)佩戴口罩，不輕易取下口罩;勤洗手，勤喝水等。示范到位，指導(dǎo)落實(shí)。
防疫·場(chǎng)景篇
復(fù)學(xué)后，學(xué)校里的許多場(chǎng)景都需要教會(huì)孩子們做到科學(xué)防疫，但是枯燥的說(shuō)教并非能夠達(dá)到教育的效果。而通過(guò)青年教師們的微課，真實(shí)再現(xiàn)了學(xué)生的正確做法，使孩子們明白在不同場(chǎng)景中都應(yīng)該具備的防疫知識(shí)，應(yīng)該如何做才能更好地保護(hù)自己，保護(hù)他人!
通過(guò)本次活動(dòng)，大大激發(fā)了青年教師的領(lǐng)導(dǎo)力，展現(xiàn)了嫻熟的信息技術(shù)手段，生動(dòng)有趣的課程創(chuàng)意。制作的資源包也成為了班級(jí)的防疫小課堂的校本課程，這也為班主任老師的教育做好了知識(shí)儲(chǔ)備，這樣雙贏的結(jié)果，就是每個(gè)人都能夠?yàn)槭刈o(hù)校園防疫做出努力，也將這種意識(shí)傳遞給全校學(xué)生們。
通過(guò)防疫小課堂的微課傳遞給全校的孩子們，不僅是共同科學(xué)防疫的意識(shí)和做法，也影響到孩子們學(xué)會(huì)通過(guò)信息手段，向身邊的人傳遞科學(xué)防疫的做法!在復(fù)學(xué)的日子里，我們都要緊緊守住安全底線，做好科學(xué)防疫。我們更加期盼最美逆行者們能夠健康平安，祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)早日打贏這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)!（記者 魏雅莉）
培華小學(xué)
