工欲善其事，必先利其器”，疫情當前，改變的是教研形式，不變的是永盛幼教師只追朝夕，不負韶華的鏗鏘步伐。受新冠肺炎影響，2020年的寒假格外漫長。但溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們在家卻沒閑著，她們依然有條有理地繼續(xù)工作著，學習著，思考著，做到了“學思不停，教研不止”，在疫情防控期間各班級老師輪流到園進行了班級區(qū)角創(chuàng)設及材料提供。并于2020年5月11日開展了班級區(qū)角創(chuàng)設和材料提供研討活動。
首先趙映園長帶領(lǐng)全體保教人員對班級區(qū)角進行了觀摩交流。各班從當前班級教育目標、班級特色、區(qū)角設置總體構(gòu)想、區(qū)角布局、幼兒的游戲水平方面以及材料投放進行了闡述。
觀摩中，趙園長針對性地對各年齡段的區(qū)角設計特點對老師們進行指導，代園長就各年齡段區(qū)角材料的投放為老師們提出了寶貴的建議，于主任則從各班老師設計區(qū)角幼兒的操作性與老師們進行了探討。
小班組的娃娃家區(qū)角活動最受幼兒歡迎，主要圍繞“家”的經(jīng)驗開展游戲，溫馨的氛圍以及熟悉的環(huán)境，可以讓孩子找到安全感，提高孩子的語言表達能力，讓孩子在角色扮演中學到與人交往的技巧。小班組的益智區(qū)給孩子們開啟了智慧之門，讓他們在自主操作、擺弄、摸索、嘗試的過程中不知不覺地走進了智慧宮殿。
中班組結(jié)合即將進行的《紙的秘密》主題活動進行了創(chuàng)設。老師們根據(jù)紙的文化背景、種類、軟硬、吸水、透光程度、用途等內(nèi)容分別在益智區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)巧妙利用廢舊提供了多種探索性的材料，使班級的環(huán)境創(chuàng)設、材料都能與孩子積極互動，充分凸顯班級環(huán)境的教育
大班組教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點、認知水平和班級特色，結(jié)合本土文化盡最大可能利用空間，提供生活中、自然中等低結(jié)構(gòu)、探索性材料，精心創(chuàng)設出了富有永盛本土特色的”永盛牛燈”相關(guān)的主題區(qū)角。大班的寶貝們即將升入小學，做好幼小銜接工作對于大班的孩子非常重要，因此在區(qū)角中還靈活融入了幼小銜接的內(nèi)容，讓區(qū)角活動更具有針對性、教育性。
觀摩結(jié)束后，教師們針對觀摩的情況進行評議，從區(qū)角的創(chuàng)設、游戲材料的投放及環(huán)境營造、幼兒的操作性進行研討。大家踴躍闡述自己的觀點，思想的交流、心靈的碰撞，促進了教師專業(yè)成長。
通過此次觀摩研討活動的開展，各班教師結(jié)合行政的建議，將針對本班區(qū)角游戲中存在的問題與不足加以整改和完善，為實現(xiàn)區(qū)角游戲質(zhì)量的進一步提升奠定了基礎(chǔ)。小小的區(qū)角，不僅能體現(xiàn)出教師的智慧，更是幼兒打開智慧大門的發(fā)源地。教師們會不斷完善區(qū)角游戲內(nèi)容，努力創(chuàng)設精致游戲環(huán)境，堅持開展好區(qū)角游戲活動，力爭使孩子們得到全面和諧的發(fā)展，使幼兒園真正成為孩子們的溫馨家園、快樂學園、成長樂園。（記者 張紅 通訊員 王倩）
溫江區(qū)永盛中心幼兒園
