2019年11月12日，西南大學教育碩士專業(yè)學位研究生天府四小實踐基地授牌儀式在成都天府新區(qū)第四小學(以下簡稱：天府四小)舉行。這是西南大學首次聯合四川地區(qū)的小學作為研究生實踐基地，對于新區(qū)教育而言，這是一件大好事；對于天府四小而言，這也是發(fā)展史上的里程碑事件。
云端導學 如約而至
2020年3月，一場實踐學習活動正式在天府四小拉開帷幕。五位同學，五個老師，一場“云端導學”如約而至！
學生：陳佳
導師：陳剛
學生：彭倩梅
導師：周長秀
學生：蘭彩旗
導師：張勝兵
學生：程靜
導師：黃蓉
學生：林玉潔
導師：王雪瑋
班主任：黃蘋
夢想開始的地方
3月3日，在首次“云端”見面會上，正式啟動此次實踐學習工作。在校長陳剛的組織下，學校采用“學科實踐+班主任”制，充分保證學生的全面提升與個性發(fā)展。
同學們一一拜師，接受“一對一”實踐指導。班主任組建班群，實行“小班管理”，督促學習，跟進各項溝通工作。
學習無時界 成長有滋味
1、精細化學習任務
導師制定具體的學習計劃，精確到每周。任務以“基礎任務——學科任務——個性化任務”的層次進行細化，分學期常規(guī)任務和每周重點任務，層層深入遞進。
2、實行1+1研學：單獨指導+集中交流相結合
從微信群到視頻會議，天府四小在特殊時期實現了“面對面”指導交流，也使習得的輸入實現了跨學科、跨學段的整合滲透。
3、指導內容突顯：豐富性與針對性
量化任務。導師每周推薦書目及相關學科學習資料，并指導完成一篇《讀書筆記》；推薦具體課例視頻，并指導完成《聽課筆記》；指導學生每周完成簡筆畫及學習反思。
微專題培訓。導師張勝兵就“如何閱讀一本書”做了小型的專題培訓；導師陳剛、王雪瑋就“如何聽課”做了微專題培訓。
學生進學科組。讓學生進學科組，走近一線教學工作，并在實踐中給予指導。
一周小結。關注學生學習過程中出現的問題，及時調整指導策略。每周由導師們反饋學生的實習情況，班主任收集匯總，梳理、調整下周導師們的指導重點。
成長可見 未來可期
學生部分實踐作業(yè)展示
學習備忘錄
一年之計莫如樹谷，十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人。天府四小自開展實踐基地人才培養(yǎng)工作以來，管理精細、導師敬業(yè)、學生勤學，這就是芳菲春日里教育者最美的樣子。（記者 黃小林 通訊員 黃蘋）
天府四小
