為貫徹預(yù)防新冠病毒相關(guān)防控工作，有效預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善處理可能出現(xiàn)的新冠肺炎(含疑似病例)的校園突發(fā)事件，提高幼兒園應(yīng)對(duì)防控及應(yīng)急處置能力，保障全園教職工、學(xué)生的健康安全。溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園落實(shí)細(xì)化應(yīng)急預(yù)案，于3月26日下午2:00展開了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。此次演練活動(dòng)中參與演練的有金馬街道社區(qū)教育學(xué)校校長(zhǎng)李紅軍，溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)衛(wèi)生院沈院長(zhǎng)，以及溫江區(qū)永盛中心幼兒園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及行政人員、教師等人員。
一、疫情防控演練部署會(huì)議
一場(chǎng)疫情讓全城戒備，永盛鎮(zhèn)中心幼兒園也“全副武裝”，積極進(jìn)行戰(zhàn)“疫”行動(dòng)。為了切實(shí)做好開園后的疫情防控工作，做好疫情防控演練。2020年3月26日上午永盛鎮(zhèn)中心幼兒園趙園長(zhǎng)、代園長(zhǎng)帶領(lǐng)園內(nèi)全體教職工召開疫情防控演練會(huì)議。會(huì)議中，趙園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性、緊迫性。代園長(zhǎng)介紹本次演練的主要目的，強(qiáng)調(diào)每一位教職工的崗位職責(zé)，明確每一位教職工演練分工，確保他們明確整個(gè)演練流程，提高應(yīng)急處置組織協(xié)調(diào)能力。
二、防控模擬演練
1、 安保交接班
每天早上安保人員7點(diǎn)30之前入園相互測(cè)量體溫并記錄完成進(jìn)行交接班，并對(duì)將前后門(含伸縮門、鐵門)消毒、將配置氯含量500mg/L的消毒液浸濕地毯，擺放在入口處，用于師生員工的鞋底消毒。
2、 教師入園晨檢
教師入園間隔一米，排隊(duì)測(cè)體溫，雙手噴酒精、鞋底消毒后，檢查無異常后方可入園。
3、 幼兒入園晨檢三防線：
第一道防線設(shè)置在每一個(gè)幼兒家庭，幼兒及共同居住人出家門前，測(cè)量體溫，檢查身體情況，將情況報(bào)送給班級(jí)教師，無異常者出門。(各班級(jí)每天早上手機(jī)體溫接龍)
第二道防線是幼兒園門口值班人員的額溫槍檢測(cè)。家長(zhǎng)和幼兒在排隊(duì)區(qū)等候入園，保持距離。值班行政在幼兒園門口負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)。值班行政在園大門對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫?zé)o異常后，由班級(jí)老師對(duì)其手部消毒，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入門廳。
第三道防線是保健醫(yī)生晨檢，對(duì)幼兒測(cè)體溫、檢查口腔、手部，再次排查異常情況。若無異常情況，在老師帶領(lǐng)下與家長(zhǎng)揮手告別，跟隨班級(jí)老師分批次按各班入園指定路線到教室。
溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園入園前三防線晨檢制度，希望通過層層排查，盡可能不讓安全隱患進(jìn)入幼兒園。
4、 幼兒午餐前消毒
在幼兒入園后，進(jìn)餐環(huán)節(jié)也是非常重要的環(huán)節(jié)。大D班的蔡老師為大家?guī)砹嗽敿?xì)的餐前消毒流程。蔡老師首先對(duì)幼兒活動(dòng)場(chǎng)所以及幼兒桌面進(jìn)行第一次清潔擦拭，接著，將消毒水進(jìn)行科學(xué)配比，進(jìn)行了第二次全面消毒，最后，再一次進(jìn)行全面清潔。
三、情景模擬實(shí)戰(zhàn)演練
場(chǎng)景一：
“入園時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒”應(yīng)急處置演練
在入園測(cè)體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常。保健醫(yī)生立即帶體溫異常幼兒在體溫復(fù)核區(qū)使用水銀體溫計(jì)再次測(cè)量體溫。同時(shí)向門外家長(zhǎng)了解是否有到湖北等疫情重點(diǎn)區(qū)域的旅行、居住情況，及時(shí)記錄幼兒相關(guān)情況。做出判斷，該名幼兒屬普通感冒，并在登記冊(cè)上記錄相關(guān)情況。隨后讓家長(zhǎng)帶幼兒到醫(yī)院就診，保潔人員立即對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行噴灑消毒。保健醫(yī)生追蹤幼兒情況，并電話通知園長(zhǎng)，報(bào)告情況。
場(chǎng)景二：
“午檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒”應(yīng)急處置演練
在午檢時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)一名體溫異常幼兒。情況出現(xiàn)后，配班教師和保育員立即帶領(lǐng)班級(jí)其他幼兒到指定隔離地點(diǎn)進(jìn)行隔離。教師對(duì)幼兒進(jìn)行情緒安撫，
消殺專員穿好防護(hù)服、佩戴好護(hù)目鏡采用氯含量1000 mg/L的消毒劑，對(duì)地面、走廊墻裙及室內(nèi)空間進(jìn)行噴灑消毒，對(duì)室內(nèi)用品表面進(jìn)行擦拭。
班主任電話通知保健醫(yī)生
保健醫(yī)生穿上防護(hù)服、佩戴好護(hù)目鏡前往班級(jí)將體溫異常幼兒帶到指定隔離室，再次用水銀體溫計(jì)為幼兒測(cè)體溫。并聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒及家長(zhǎng)近期身體狀況、居住地、假期(或近期)動(dòng)態(tài)、接觸人群等信息。
逐級(jí)上報(bào)
保健醫(yī)生立即通知園長(zhǎng)，趙園長(zhǎng)立即啟動(dòng)幼兒園公共衛(wèi)生應(yīng)急處置預(yù)案。趙園長(zhǎng)啟動(dòng)預(yù)案，將幼兒情況詳細(xì)上報(bào)上級(jí)相關(guān)部門。
四、專業(yè)指導(dǎo)，完善預(yù)案
演練完畢，溫江區(qū)金馬街道成人學(xué)校校長(zhǎng)李紅軍對(duì)演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，首先對(duì)于該園疫情防控在一日環(huán)節(jié)中的落實(shí)以及對(duì)疫情突發(fā)時(shí)的應(yīng)急處置給予充分肯定，也希望溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園的教職工在戰(zhàn)“疫”的同時(shí)也要保護(hù)好自身的健康。溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)衛(wèi)生院沈院長(zhǎng)看完整個(gè)演練也為該園提出的專業(yè)的建議，如：在入園時(shí)建議使用正確的七步洗手法進(jìn)行手部消毒，加強(qiáng)幼兒園與永盛鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)動(dòng)，時(shí)刻為疫請(qǐng)防控工作進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
五、總結(jié)反思，共筑安全
演練結(jié)束后，溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園趙園長(zhǎng)和代園長(zhǎng)針對(duì)此次演練進(jìn)行了總結(jié)，所有人員嚴(yán)陣以待，聞令而動(dòng)，按既定預(yù)案，行動(dòng)迅速，配合密切，有條不紊，操作規(guī)范，準(zhǔn)確高效地完成應(yīng)急處置演練任務(wù)。園內(nèi)的每位教職工也明確自己的工作崗位，以求在突發(fā)情況下能以最快，最有效的方法應(yīng)對(duì)和解決。
科學(xué)防控，“疫”不容辭。接下來，溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)做好幼兒園疫情防控工作，用實(shí)際行動(dòng)為該園師生的安全和健康保駕護(hù)航！（張紅）
溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)中心幼兒園,防疫演練
