“教書必育人，育人先育德。”為進(jìn)一步提高未成年人思想道德教育的實(shí)際效果，成都市北站小學(xué)將疫情教育與思想政治教育相結(jié)合，利用省廳網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)積極開展德育課程教學(xué)。
2020年注定不平凡，每一個(gè)孩子都站在歷史的峽谷前，眼前正在發(fā)生的一切，既是將來(lái)的人生記憶，也是生動(dòng)而深刻的教科書。如何教育孩子們通過(guò)疫情學(xué)會(huì)思考、體察、分辨，看到正直、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏、忠誠(chéng)和愛，還要讓他們懂得規(guī)則的意義、擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x、團(tuán)結(jié)的意義……讓每一個(gè)孩子把這些良知像基因一樣鑲嵌到自己的心脈里，既是北站小學(xué)義不容辭的使命，也是北站小學(xué)一直以來(lái)堅(jiān)守的初心。
省教育廳3月9日起正式開展線上教育，道德與法治課以“疫情教會(huì)我”為主題上線了多期課程。北站小學(xué)合理運(yùn)用省廳德育課程資源開展德育工作，以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞五育并舉、有機(jī)融合。
疫情教會(huì)我規(guī)則
眼前所發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)的教科書。翻開這本無(wú)字書，從空空蕩蕩的街道、人煙稀少的小區(qū)到擁堵的醫(yī)院，循著日期生成的頁(yè)碼——你會(huì)看到有的人不遵守國(guó)家疫情防控規(guī)則，到處亂竄、亂逛、聚餐造成多人感染新冠病毒，上千人被迫居家隔離。讓孩子們從這些真真實(shí)實(shí)的生活案例中，明白了因少數(shù)人不遵守疫情防范規(guī)則，造成了大范圍病毒傳播，給社會(huì)和奮戰(zhàn)一線的叔叔阿姨帶來(lái)了超負(fù)荷的工作量和巨大的挑戰(zhàn)。通過(guò)展現(xiàn)生動(dòng)形象的反面教材，在孩子們心里種上規(guī)則的種子，讓它在孩子內(nèi)心深處生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
疫情教會(huì)我感恩
學(xué)會(huì)感恩是孩子們的必修課，比如這次新冠肺炎疫情，影響了所有人，當(dāng)然孩子也在其中，作為老師除了教會(huì)孩子學(xué)會(huì)規(guī)則外，還應(yīng)該教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)感恩。疫情像是一場(chǎng)未經(jīng)彩排的感恩記錄片，作為老師是這部動(dòng)人感恩紀(jì)錄片的轉(zhuǎn)述者，學(xué)校通過(guò)微課視頻和線上輔導(dǎo)等向孩子們轉(zhuǎn)述了不辭辛勞，不怕犧牲的醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)纓、沖鋒在前的感人故事，分享了一線的社區(qū)工作人員、警察、清潔工每天奮戰(zhàn)一線、為我們保駕護(hù)航的故事。把一個(gè)個(gè)感動(dòng)、感人、感恩的小故事串聯(lián)起來(lái)，讓孩子們?cè)谏磉叺墓适轮腥チ私馐裁词歉卸�、我們�(yōu)槭裁匆卸鳌⑹裁磿r(shí)候去感恩、如何去感恩等等。
疫情教會(huì)我用餐文明
新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以來(lái)，戴口罩、勤洗手、少外出成為了全國(guó)人民的共識(shí)。然而，圍桌共食、不用公筷的就餐方式也在危及人民的健康，給病毒傳播提供了便捷的途徑。借此，北站小學(xué)德育組的老師們結(jié)合省教育廳教育資源和北站小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，利用微課視頻加強(qiáng)了孩子們飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣(勤洗手，七步洗手法)、餐桌禮儀(吃飯不能講話，吃飯盡量不要嚼出聲音等等)、打噴嚏的正確方法；為孩子們科普了公筷是什么、何時(shí)需要使用公筷、公筷的作用等等；通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)與實(shí)踐，讓用餐文明習(xí)慣伴隨孩子左右。
疫情教會(huì)我關(guān)愛動(dòng)物、拒絕野味
關(guān)于動(dòng)物，孩子們并不陌生，在跟爸爸媽媽去動(dòng)物園的時(shí)候，在看《動(dòng)物世界》的時(shí)候，孩子們認(rèn)識(shí)了許多可愛的動(dòng)物。但是，在這些可愛動(dòng)物的背后還藏著哪些秘密呢？在小動(dòng)物身上又能學(xué)到什么呢？北站小學(xué)老師通過(guò)一段段小動(dòng)畫，一張張可愛的動(dòng)物照片，采用打謎語(yǔ)的形式為孩子們講解動(dòng)物的外貌特點(diǎn)、動(dòng)物的喜好；讓孩子們自己講解與動(dòng)物間的感人故事；讓孩子們說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物；讓孩子們猜猜人類的有些發(fā)明是來(lái)源于哪一種動(dòng)物等；拉近孩子們與動(dòng)物之間的距離，讓孩子走進(jìn)動(dòng)物、了解動(dòng)物、喜歡動(dòng)物，從而關(guān)愛動(dòng)物，進(jìn)而拒食野生動(dòng)物。課后讓孩子們畫一畫自己喜歡的動(dòng)物，通過(guò)畫畫去觀察動(dòng)物、熟悉動(dòng)物、培養(yǎng)孩子與動(dòng)物間的情感，讓他們從小就懂得關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、拒絕傷害動(dòng)物。
疫情尚未結(jié)束，北站小學(xué)將不斷優(yōu)化德育載體，豐富德育形式，提高教育實(shí)效，遵循孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律，在細(xì)微處影響孩子，幫助孩子自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子自然成長(zhǎng)，認(rèn)真研習(xí)省廳網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)微課視頻，利用契機(jī)做好每一次思想工作、善待每一個(gè)日子、呵護(hù)每一個(gè)孩子，助力學(xué)生正確面對(duì)疫情，扣好、扣實(shí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的“第一�？圩�”。(陳海燕)
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