一場突如其來的疫情，讓我們每個人都經(jīng)歷著一場前所未有的“大考”。“停課不停學”以來，科任學科的教師積極應對教學新模式，“停課不停研”。堅守住內(nèi)心的堅定和擔當，讓教育更美好，讓教育更有溫度。
2020年3月13日，成都市龍江路小學科任學科的老師們齊聚一堂，QQ群里閃動著熟悉的名字，耳畔又響起熟悉的聲音，智慧領航·“包”羅萬象——成都市龍江路小學科任學科云教研活動拉開了帷幕。
首先，學�？迫螌W科分管主任胡興迪與大家分享了“泛在學習”新動向，此次突發(fā)的疫情，讓2020年變成了在線教育信息化應用層面全面破冰的一年，師生從被動接納到主動應變，再到積極求變，老師們越來越深刻地認識到未來的新形勢。“未來的教育是‘泛在’教育，隨時隨地都能學習，個性化地學習，資源和師資都應該是開放的。”作為老師應積極響應主動適應這一快速變化的格局，自覺提升信息技術(shù)化水平，積極有效地進行新教育教學模式的探索。
接著，科任學科老師一起分享了自疫情發(fā)生以來科任學科的一系列數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的背后是大家一次次深夜視頻、語音教研、文字思維飛傳碰撞，微課、資源包在三顧云平臺陸續(xù)上傳推出后，學生積極參與到各項活動與學習中，提交的作品、作業(yè)質(zhì)量高，精彩紛呈。
隨后，學�？迫谓M八個學科組長高燕、張瀟、盧毅、劉穎、周超、龐月紅、陳欣、黃瑞雪分別結(jié)合各自學科特色，與大家分析了學習建議、微課、資料包制作和開展各學科線上+線下教學的情況。
在“停課不停學”第一階段的學習中，科任組各學科圍繞“全民戰(zhàn)‘疫’我不缺席”專題項目式學習主題，分別從“提高學生身體素質(zhì)”“強化學生心理健康建設”“提升學生藝術(shù)素養(yǎng)”“拓展學生英語應用和信息技術(shù)能力”“培育學生科學精神”等方面，開展一次次云端組內(nèi)教研，充分考慮學生學情和現(xiàn)實需求，精思、精制、精選、整合、細化學習資源，為孩子們提供了形式多樣、趣味無窮的學習建議與資源包。隨著學習活動的推進，科任學科的教師通過QQ群廣泛交流、三顧云平臺及時批改回復，定時復盤學生學習情況和思考更有計劃、有層級的推進。
進入“停課不停學”第二階段的學習，英語組老師們精心研讀教材，進一步精耕課堂，通過自制預學微課等形式，加強學生的英語預學。其他學科結(jié)合家庭生活、結(jié)合學科特點、結(jié)合疫情知識，關(guān)注學生的學力提升和思維培養(yǎng)，同時深研生命教育課程和生活教育課程，配合“宅”家的實際學習環(huán)境，將“停課不停學”落實、落深。
英語組組長高燕就前期英語組自制微課的心得體會與大家進行了分享，鼓勵大家積極創(chuàng)作。
科任學科大組長周麗嘉對每一堂微課啟動的三級聯(lián)審制度進行了再次說明，并與老師們共勉：應及時自覺學習先進信息技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡數(shù)字化教學資源、培養(yǎng)駕馭各類信息技術(shù)軟件及小程序的能力，從根本上不斷提升自己在線教學能力。
最后，經(jīng)過深度教研，各組就接下來的“停課不停學”學習活動如何推進達成一致：繼續(xù)認真落實教育部、各級教育行政主管部門關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”的部署要求，堅持把做好疫情防控放在首位，充分發(fā)揮全體科任教師的力量，努力為學生居家學習提供指導服務。通過科任學科大組教研、學科組內(nèi)教研等形式，做好三個統(tǒng)籌：一是統(tǒng)籌課程學習和戰(zhàn)“疫”專題教育，強化愛國主義教育引領，注重將戰(zhàn)“疫”先進事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內(nèi)容；二是統(tǒng)籌線上學習特點和學生實際需要，繼續(xù)實行一個年段一套學習活動建議的方式；三是統(tǒng)籌用好本校資源和國家、省、市、區(qū)各級優(yōu)質(zhì)資源，認真做好課程資源的精制、整合、精篩等工作。
越是艱難的時刻，越是眾志成城、共克時艱、磨礪前行的時刻，來勢洶洶的疫情不能將我們擊垮！對孩子們來說，面對這突然打響的人民戰(zhàn)爭，是他們成長和歷練的好時機；對老師們來說，這場疫情固然打亂了原有的教育教學計劃，卻也給了挑戰(zhàn)自我在艱難中尋求破解之道的力量。（賴波 通訊員 周麗嘉）
龍江路小學,云教研活動
