生活這本書，內(nèi)容是自己寫的，厚度由自己決定，精彩由自己創(chuàng)作。成都市龍江路小學(xué)各學(xué)科教師群策群力，為孩子們量身定制了“項目式創(chuàng)作活動”——全民戰(zhàn)“疫” 我不缺席。
生活是語言生根發(fā)芽的土壤。學(xué)習(xí)語言，首先要親近語言的源頭。語文學(xué)科老師集思廣益，將生活納入孩子們的學(xué)習(xí)視野，依據(jù)年段特點，設(shè)計了一個個不一樣的項目創(chuàng)作活動，孩子們積極參與，碩果累累。
一、二年級
愛生活的孩子們，把在“抗疫”期間養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣編成一首首小兒歌，每一個字、每一句話都是孩子們最真摯的表達。
三、四年級
善思考的孩子們，以《這個假期不一樣》為話題，記錄下自己的所見所聞、所思所感！
五、六年級
高年級的同學(xué)們，將自己所看所感書寫下來，向英雄致敬！萬事萬物納于心，必能繪之以神，話之以情。陪著孩子靜靜地閱讀生活、美美地品讀文字，在自由的對話與暢想中建構(gòu)起習(xí)作生命的呼與吸。(賴波)
成都市龍江路小學(xué),語文篇
