疫情來(lái)襲，開學(xué)延遲，孩子們“停課不停學(xué)”，在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師們則是“停教不停研”，在延期開學(xué)期間，也積極做著充分的教學(xué)準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。
在歐園長(zhǎng)的部署下，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小附幼文苑分園)根據(jù)青羊區(qū)教育局下發(fā)的《青羊區(qū)教育科學(xué)研究院延期開學(xué)教研工作方案》，制定了該園線上教研活動(dòng)計(jì)劃，部署了防疫期間的教研工作。2月28日，實(shí)小附幼文苑分園的老師們分成兩組進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。
周雪培老師帶領(lǐng)班長(zhǎng)組老師們研討的主題是《幼兒成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)與規(guī)劃》。老師們分別就成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值是什么、內(nèi)容應(yīng)包含什么以及以哪種方式呈現(xiàn)等問題展開了積極的討論。
歐園長(zhǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)與規(guī)劃提出了四個(gè)突出要求，即突出全面性、整體性；突出個(gè)性；突出審美性；突出發(fā)展性。特別是幼兒在過程中的自主表達(dá)。
張玉琴老師則帶領(lǐng)教師組老師們圍繞一日活動(dòng)中的各個(gè)過渡環(huán)節(jié)中教師的組織策略展開了研討。
老師們對(duì)自己上學(xué)期過渡環(huán)節(jié)組織過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了回顧，針對(duì)解便、洗手、喝水、戶外、餐前、餐后等環(huán)節(jié)的組織進(jìn)行了一一的剖析，紛紛發(fā)表了自己的想法，大家群策群力，互相幫助，梳理總結(jié)出不同年齡段在不同過渡環(huán)節(jié)中教師的組織策略。
線上有約，你我共研，在這次全新的教研模式下，老師們積極參與，交流分享，一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)自己，只為開學(xué)后能把更好的專業(yè)知識(shí)深化到教學(xué)活動(dòng)中，做教育陣線上那個(gè)“最美逆行者”。（孫林馨）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園
