對于傳統(tǒng)文化，成都市文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)為“明了燦爛的過去，明確追尋的未來，在教育追求中不惑不懼，不斷形成傳統(tǒng)文化教育‘新力量’，是學(xué)校的沈思研求之明”，文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)也一直用傳統(tǒng)文化的智慧培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)與人文精神。面對新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生響應(yīng)號召，宅在家里，在“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的要求下，文翁師生吟誦經(jīng)典也不會有一刻的停歇。2月17日起在學(xué)校“國學(xué)浸潤伴我行”的引領(lǐng)下，全校師生在家開展以傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)為主線的系列居家學(xué)習(xí)內(nèi)容。
低段：聽國學(xué)。低段的教師根據(jù)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中內(nèi)容，聲情并茂地讀給孩子們聽，并將文中的故事，深入淺出的講給孩子們聽，讓孩子受到關(guān)愛父母、熱愛學(xué)習(xí)的教育。結(jié)合宅在家里體育鍛煉也不能少，讓孩子們根據(jù)《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》誦讀節(jié)奏，做好室內(nèi)鍛煉。
中段：讀國學(xué)。中段教師給孩子推薦了《幼學(xué)瓊林》的內(nèi)容，選擇適合學(xué)生閱讀的文章以文檔的形式發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀，并且每天匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生可以通過誦讀、談體會、小老師教你學(xué)、小報(bào)展示等形式進(jìn)行匯報(bào)。
高段：誦國學(xué)。高段教師給學(xué)生推薦了《增廣賢文》的內(nèi)容，學(xué)生通過上網(wǎng)、書籍等方式展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得中華禮儀道德、典章制度以及風(fēng)物典故、天文地理，拓展學(xué)生知識面。同時(shí)也讓學(xué)生明白每個(gè)時(shí)代都會有英雄誕生，本次疫情中的所有逆行者們，都是我們這個(gè)時(shí)代的英雄，為高段孩子樹立正確的價(jià)值觀。
居家學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)文翁學(xué)子在國學(xué)浸潤下，學(xué)習(xí)著，努力著，前行著，收獲著。(賴波 通訊員 冷紹元)
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