為了進(jìn)一步做好“新冠肺炎”疫情防控工作，深入落實(shí)成都市、武侯區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)重要要求，2020年2月17日上午，成都市玉林小學(xué)利用“三顧云”平臺開展了“安全第一課”網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論活動。
活動中，各班利用武侯云教育——“三顧云”平臺的班級圈功能，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生們通過電腦端或手機(jī)端查看了《安全第一課：成都市玉林小學(xué)學(xué)生2月17日—29日在家學(xué)習(xí)期間自我管理要求》，學(xué)校希望孩子們在家學(xué)習(xí)期間從作息規(guī)律、防疫重點(diǎn)、生活自理、思想自律等六個(gè)方面學(xué)習(xí)自我管理、做好自我防護(hù)，當(dāng)好家庭小主人、當(dāng)好學(xué)習(xí)管理員。
接著，班主任老師和孩子們圍繞著家中可以開展哪些安全有效的體育鍛煉、怎樣正確佩戴口罩、如何預(yù)防感冒、怎樣正確洗手、抗疫情，我們克服害怕的辦法有哪些、我認(rèn)識的抗疫情先鋒有誰等問題，在班級圈子中討論了在家開展疫情防護(hù)的方法和同學(xué)們采取的做法。經(jīng)過討論，讓同學(xué)們再次了解了戰(zhàn)疫情的重要意義和具體做法。
三年級四班佘沛玲同學(xué)寫到：“我知道抗疫英雄有院士鐘南山、退休醫(yī)生劉敦禮、軍醫(yī)宋彩萍、兒科主治醫(yī)生劉凡等，他們有個(gè)共同的名字叫中國共產(chǎn)黨黨員，向他們致敬！”三年級四班柏誠翼同學(xué)寫到：“我們不能出門，可以在跑步機(jī)上跑步，在地毯上坐仰臥起坐，在地毯上做俯臥撐，做下蹲，做波比跳，騎單車。”三年級二班楊忻瑗寫到：“疫情，在家做安全的體育鍛煉。平板支撐、深蹲、擴(kuò)胸、仰臥起坐、側(cè)拉擊掌、提膝下壓、小碎步原地快跑、俯臥撐、腹部拉伸。在家鍛煉，提高免疫!”戰(zhàn)勝疫情，從我做起，讓每個(gè)小堅(jiān)持都有大意義，武漢加油，中國加油！
20分鐘的時(shí)間一瞬即過，當(dāng)同學(xué)們還想在平臺上交流時(shí)，班主任老師告訴孩子們，為了愛護(hù)大家的眼睛、保護(hù)視力，每次使用智能設(shè)備的時(shí)間不超過20分鐘。同時(shí)，希望孩子們在家學(xué)習(xí)期間，要注意居家活動安全和用電、用氣等消防安全，當(dāng)一個(gè)家庭安全小衛(wèi)士。
停課不停學(xué)，安全伴同行，學(xué)校將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，在開展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的同時(shí)，開展好德育、安全、健康、勞動教育，將“迎著陽光積極向上”的玉林精神融入學(xué)生們的日常生活中。（賴波）
附：
《安全第一課：成都市玉林小學(xué)學(xué)生2月17日—29日在家學(xué)習(xí)期間自我管理要求》
1、作息有規(guī)律。
堅(jiān)持早睡(不晚于9：00)、早起(不晚于7：30)、早鍛煉(每天堅(jiān)持居家鍛煉1小時(shí))。
2、防疫有重點(diǎn)。
堅(jiān)持在家防疫不外出，如果必須外出，與家長同行、戴口罩、回家后立即洗手消毒。
3、生活要自理。
堅(jiān)持自己的事自己做、積極承擔(dān)家務(wù)勞動。
3、思想要自律。
①按小學(xué)生行為規(guī)范要求自己，在家就是好孩子。
②學(xué)會關(guān)心家人，學(xué)會為家人著想，不任性，不倔強(qiáng)。
4、學(xué)習(xí)要自覺。
①堅(jiān)持按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，不拖拉、不貪玩。
②開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，注意保護(hù)視力。堅(jiān)持每天做兩次眼保健操，開展望遠(yuǎn)望綠等護(hù)眼小活動，每天合理安排使用電腦時(shí)間，單次使用時(shí)間不超過20分鐘為宜。
③在三顧云班級圈中分享“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“家務(wù)勞動”“體育鍛煉”“廚藝分享”“手工分享(盆景、折紙、泥塑等)”“垃圾分類”的視頻或照片一次。
5、安全要牢記。
在家注意用電、用氣、用水和活動安全，疫情期間不獨(dú)自外出。外人來訪時(shí)，先給父母打電話確認(rèn)。
6、活動有意義。
①每天收看中央電視臺新聞聯(lián)播，了解在家防疫情知識和國家大事。
②設(shè)置“家庭活動時(shí)間”，同學(xué)們多和家長進(jìn)行交流，開展家庭閱讀、居家集體活動等，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中。
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